比较阅读法在语文教学中的运用

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1、比较阅读法在语文教学中的运用[比较阅读法在语文教学中的运用][作者]景泰县红岘中学[内容]比较，是人们分析、认识和鉴别事物的重要方法，比较阅读法在语文教学中的运用。在社会实践和科学实验中，人们总是通过对相似或不同事物的互相比较才获得正确认识的。所谓“有比较才有鉴别”正体现了这种意义。因此，“比较”也被心理学列为思维的重要环节，它是人们常用的一种思维方法。新编中学语文教材中所选的文章大都是古今中外的名篇佳作，文质兼美，颇有代表性，而每个教学单元的编排则又是经过反复推敲后精心设计的。特别是把同一题材，同一文体的文章编排在同一单元，使之更具有科学性、系统性和典型性。加之每篇课文都有预

2、习提示和自读提示，都有一个体现写作特点的学习重点，所以尽管同一单元中每篇课文的学习重点不一，但相互之间都有着内在的联系。因而，如果把这些学习重点联系起来，就可以构成一个完整的知识面。这样便可开阔学生的眼界，促使他们提高阅读水平，语文论文《比较阅读法在语文教学中的运用》(..)。那么，在教学中如何才能使学生既掌握每篇文章独具的特色，又根据其内在联系学到较完整、较系统的知识呢？我在教学中注意运用比较阅读的方法，取得了令人满意的效果，具体做法如下：第一，教师的教和学生的学要有机结合。比较的过程，实际上就是读读、讲讲、议议、练练的过程，是学生将知识转化为能力的过程，是充分发挥学生主观能

3、动性和教师引导点拨的过程。在这个过程中如果没有学生的主动性、自觉性作基础，比较就无从谈起；同样，如果没有教师及时的点拨，学生的比较就容易陷入盲目之中。可见，比较阅读法是建筑在“学导式”的基础之上的。因此，只有将二者有机的结合，才能收到较好的效果。第二，教师精心设计问题，启发、引导学生进行比较。在指导学生阅读课文时应多方面激励学生质疑问难，老师更应该精心设计问题，引导学生通过横向和纵向的比较，发掘他们求知的内在潜力。这样既能加深学生对课文的理解，又可以收到触类旁通的效果。如我在教学《长江三日》和布置阅读《桨声灯影里的秦淮河》两篇写景散文时，就采用了比较的方法，引导学生比较这两篇文

4、章在写作方法上的同异。学生通过阅读，认为这两篇文章在写景时都抓住了景物的特征，都通过点面结合、动静结合，寓情于景的。但两文又各有侧重：《长江三日》主要描写白天长江三峡的奇景，作者虽然三个峡都写，但着力点显然是放在三峡中最具有诗情画意的巫峡上。先分写巫山十二峰中的第一峰和神女峰，具体展现巫山云蒸霞蔚的壮观及其神话传说；又由山到峡，全面展示巫峡上奇丽的风貌。而且作者不是静止不动、照相式地写景，而是移步换景，随着时间的推移和轮船的行进，又具体描绘出了景物多姿多态的变化。例如刚进瞿塘峡时，只见“前面天空露出一片金色阳光，像横着一条金带”；而当船过瞿塘峡后，在层峦叠嶂中远方出现的则是“一

5、团红雾”，“深谷中反射出红色宝石的闪光”；随着时间的推移，“那红团更红更亮了”[1][2]比较阅读法在语文教学中的运用2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的

6、变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的

7、企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……比较阅读法在语文教学中的运用3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较