《whatareyoudoingforvacation》优秀教案

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1、《Wha/tareyoudoingforvacation》优秀教案［学情分析］因为我们的同学大都来自农村，平时接触网络较少。他们对多媒体教学充溢着一种渴望，所以一说用多媒体，就会雀跃。但是，他们英语基础差，差生面较大，而这又是新教材，跳跃性大。作为教师我们要合理运用多媒体，让兴趣与学习紧密结合，让同学学的轻松、学的容易。［教材分析］本单元是新目标英语八年级上册第3单元，教材以Whatareyoudoingforvacation?为中心话题，围绕着描述“将要发生的事情”展开，学习和运用现在进行时表示一般将来时。本课Unit3SectionA3

2、a—4教学内容与同学的实际生活密切相关，易于引发同学运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，同学通过交换对过去发生的事情的描述和看法，促进同学之间和师生之间的情感交流。［设计理念］面向全体同学，在教师的引导下，采用任务型教法、情景教学法、听说法，通过竞赛、小组编故事、师生对话、生生对话、做报告等形式，激发同学用英语进行交流的热情，使同学加深对所学语言的理解，注重过程评价，促进同学能力发展，协助同学形成一定的综合语言应用能力。［教学目标］1•知识目标A、Wordsandexpressions:Tibet,hike,gohiking,Hon

3、gKong,yeah,away,send,postcard,getback,howlong,SanFrancisco,HawaiiB、功能：描述将要发生的事情C、语言结构：用现在进行时表示一般将来时D、Sentence:Whatareyoudoingforvacation?Iam-*・Howlongareyoustaying?Iamstayingfor•-・2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。说：能在本课的任务型活动如：对话、调查、故事接龙等单有交流。读

4、：能正确朗读本单元对话、句型和短文；能查阅工具书为完成任务做准备。写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出将要做的活动和感受。3、情感目标：通过描述将要所做的事，表达自身的看法，使同学在人际交往中学会尊重和理解他人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。［学习战略］抓住用英语交际的机会，主动参与学习活动，善于和他人合作。［教学重点］1.理解并复述课文2.句型：Whatareyoudoingforvacation?Iam•••Howlongareyoustaying?lamstayingfor…3.设想你的假期计划［教学

5、难点］运用正确的句型描述将要发生的事情［教学方法］任务型教学法，情景教学法，听说法。［教学用具］多媒体课件［教学流程］1.Warmingup2.Leadinthetext.3.Practicethetext.4.Memorychallenge5.Makeconversationsin3b1.Practisetheconversationsinpairs.2.Makeasurvey,thenmakeareport.3.Circleastory4.Sumup.5.Homework.［教学过程］