分析2004年物理高考试卷

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1、分析2004年物理高考试卷看学生存在的问题南京市教研室　刘建成2004年的高考，是江苏省实行“３＋１＋１”高考考试模式的第二年，是江苏省高考自主命题的第一年。2004年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷），试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力的考查，对中学物理教学具有一定的指导意义。2004年高考物理试卷（江苏卷）能体现物理学科的特点，能体现对考生基本素质和能力的考查。总的来说2004年高考物理试卷（江苏卷）是一份较成功的试卷。笔者认为与综合试卷（文理综合、文综、理综）相比较，物理单科试卷更有利于学生能力的培养和考查。　　一．试卷分析20

2、04年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷）分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷10小题40分，第二卷8小题110分，全卷150分。第一卷10小题为不定项选择题；第二卷8小题，有2道为实验题，计20分，其余6道为计算题，计90分。全卷力学考题62分，占41.34%，热学考题8分，占5.33%，电磁学考题60分，占40.00%，光学考题8分，占5.33%，近代物理考题12分，占8.00%，实验考题（包含在前面各部分内容之中）20分，占13.33%。与2004物理科考试大纲中有关试卷各部分知识的占分比例相比较，大部分是一致的。１．试题考核的内容比较

3、全面，知识的覆盖面较广从试题考核的内容来看，考查了物理学科中的力学、热学、电磁学、光学、原子物理等各个方面。考查的知识点涉及力学：直线运动、圆周运动、万有引力定律、动量守恒定律、机械能守恒定律、机械波、游标卡尺螺旋测微器的使用等知识点；涉及热学：热和功、理想气体的性质等知识点；涉及电学：电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交流电等知识点；涉及光学：光的反射和折射、光的能量等知识点；涉及原子物理：放射性元素的衰变、跃迁与能级、核能的计算等知识点，包含了中学物理中的大部分知识内容．２．试题注重对基础知识和基本技能的考查试题注重了对中学生应掌握的基础知识和基本技能进行考查。

4、10道选择题中，至少有7道考题是基本概念和基础知识的考题，以及应用基本规律进行基本运算的考题。试题中的实验题，考查基本仪器的使用，如：实验仪器选择的考查，基本实验仪器读数的考查等，计算题的第一、二两题（试卷中第13、14题）考查了学生的基本规律的掌握和基本的运算能力。整份试卷没有偏题、怪题，没有超纲题。３．试题有较好的区分度和一定的难度，突出了对能力的考查2004年高考物理试卷（江苏卷）考题比2003年高考物理试卷考题题量有所减少，单题的分值有所增加，试卷中把每题分成若干小题，层层递进，减少了一些中等生的失分率，从而使本卷有较好的区分度。选择题40分，区分度为0.

5、4142。非选择题110分，七大题区分度都在0.502以上。试卷有一定的难度，注重能力的考查，如试卷中第16小题：这道试题是一道推理论证题，高中物理教材中对多普勒效应只作定性的说明，本题让考生用运动学的方法推导出多普勒频移方程：，这道试题看起来象是考查多普勒效应，实际上与多普勒效应没有多大的关系，这道试题是一道对考生能力考查的较好试题，特别是对考生物理思维能力的考查是一道较好的试题。４．试卷对实验能力的考查实验是物理学的基础，2004年的高考物理试卷注重对考生的实验能力的考查，例如第12题：研究黑箱中一个电学元件的伏安特性，通过测量数据，描点作图，得出该元件具有的

6、特性，再把该元件应用于实际电路，该题对考生实验能力是一个较好的考查。今年的物理试卷的实验考题只考查了仪器的使用和数据的处理，试题内容有些陈旧，特别是第11题，仪器的使用与现代实验技术的发展相比较有些滞后。今年的物理试卷实验考题的占分比例较高，达13.33%，比考试大纲中13%稍高。二．考生试卷中反映出的问题１．对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚。高考物理学科提出了要考查考生五个方面的能力，同时指出，理解能力是基础，只有理解能力提高了，其他能力才能得到较好的发展。而理解的基础是扎实的基础知识，只有掌握牢固的基础知识，对概念和规律的理解才能

7、深入、透彻，理解能力才能提高。从考生的答题情况看，绝大多数错误的产生是由于考生对基础知识、基本的物理规律掌握不扎实，对基本物理概念理解不清楚而造成的。例如：第13题，如图所示，一个变压器（可视为理想变压器）的原线圈在220V的市电上，向额定电压为1.80×104V的霓虹灯供电，使它正常发光，为了安全，需在原线圈回路中接入熔断器，使副线圈电路中电流超过12mA时，熔丝就熔断。（1）熔丝的熔断电流是多大？（2）当副线圈电路中电流为10mA时，变压器的输入功率是多大？一些考生把题中已知的电压220V，1.8×104V错误地认为是最大值，而有效值认为是V，V，从而产生错误

8、。还有一些