浅谈学生意志品质的培养

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1、浅谈学生意志品质的培养姜玉珍梅河口市一座营学校摘要：良好品质学牛坚强意志培养学牛良好的意志品质是班主任工作的重要组成部分之一。坚强的意志有利于帮助学生克服前进中的困难，形成健康的心理和人格,对促进班级的班风和学风有重要意义。关键词：意志品质;实践活动;榜样作用;加强锻炼;因材施教;在多年的教学实践中，我深深地认识到，在教学中对学牛进行意志品质培养的紧迫性和重要性。坚强的意志是选定目标，不达目的不罢休的韧劲，坚强的意志是悬崖上的松树“咬定青山不放松”的精神，坚强的意志是面对逆境，忍受痛苦的气量，坚强的意志是遭遇狂风暴雨永不退缩，风雨兼程的斥观，坚强的意志是人生最需要的养分

2、，人牛最坚实的基石，坚强的意志是成功者的风帆，因此培养学牛坚强的意志品质应该成为教育者工作的组成部分，作为教育者，如何在教学活动中培养学生的意志甜质呢?笔者认为可以从以下几个方而进行：1加强目的教育，培养学生意志品质意志是在一系列的有目的行动中表现并发展起来的。在活动中，人为了实现自己确立的某一目标或理想，就会努力去克服行动中发现的各种困难和阻碍，从而锻炼和发展自己的意志。因此，教师在教学过程屮，要利用各种有利因素，对学生进行目的性教育。比如说上政治课，就可以加强对学生的爱国主义教育和集体主义教育，引导学生将自己的学习与未来的美好前景联系起来，从小树立崇高的理想和正确的

3、人牛观。任务清楚了，目标明确了，他们就会不断地为实现目的而与困难作斗争，逐渐发展优良的意志品质。2参加实践活动，锻炼学生意志品质坚强的意志品质是在克服困难的实践活动中形成和发展起来的，教师在指导学牛学习的同时，要多引导和组织学牛参加各种实践活动。劳动、体育运动可以增强学生吃苦耐劳的能力，野外活动可以增强学生的集体观念和自主性、此外还有科技活动，社会公益活动以及其他牛活事务等。在学牛遇到困难，意志松懈时，可以鼓励学生，比如长跑中告诉他“坚持就是胜利”、“到达终点就是胜者”，学生在这样的活动屮战胜了自己，增强了克服困难的信心和进一步锻炼意志的决心。3发挥模范作用榜样的力量是

4、无穷的英雄模范人物的光辉形象对学牛具很大的说服力和感染力，能为他们指明前进的方向，给他们的行动以动力。教学活动中，教师要注意引导学生像领袖、英雄模范人物那样学习、工作和生活。当我们看到奥运冠军站在高高的领奖台上，鲜艳的五星红旗冉冉升起，我们为他们感到骄傲和自豪，因为他们实现了自己的人生梦想，为祖国争得荣誉，这一切，是他们汗水和心血的结晶，是多年如一日锻炼的结果。当我们学到《登山》、《邱少云》等文章时，讲述登山要有意志力，要知难而进，不要知难而退，不畏艰险，才能到达顶峰，才能看到山顶的无限风光;邱少云在火焰腾空的大火屮，烈火烧到他身上，还是纹丝不动，说明他坚强的意志。可以

5、此因势利导，鼓励学生在学习上也要不畏困难，迎难而上，就会取得学习和事业上的成功。4启发学生加强锻炼意识具有客观性和主观性两个方面，人的意志品质不仅在客观存在的影响下形成，而且可以在自我修养和自我锻炼的过程中形成，对广大青少年学生而言，受环境的影响较大，自制力也较差，不能有效地调节控制自己，遇到这种情况，教师应满腔热情地启发和帮助学牛掌握自我锻炼的方法。对于时间观念差的学牛,可以根据客观条件，指导他们制订合理的学习计划及作息时间表，让他们能均匀、合理地利用时间。对于坚持性较差的学生，要求他们在学习和参加活动屮要态度坚决、有始有终，并坚持做到持之以恒。5具体分析、因材施教俗

6、话说：“人心不同、各如其面。”学生的意志类型也是这样，在行动中存在各种各样的差异，有的缺乏主见和信心，易受外界影响，有的优柔寡断、患得患失、遇事犹豫不决、顾虑重重，有的学习时想着游戏，做数学时想着语文，常常是什么也做不好，什么也完不成，针对这些情况，教师要深入了解每一个学生，具体问题具体分析，采取不同的培养措施。对于那些胆小、遇事犹豫不决的学生,要鼓励他们多参加公共活动，“一冋生、二回熟”，多次活动以后，他们就会变得大胆、勇敢。对于容易肓从、轻率行事的学生，可通过实验等方式，培养他们的持久性及果断性的意志品质。当然，培养学生的意志品质，不是一朝一夕的事情，需要我们教师在

7、教学活动中不断加强训练，方法也不仅局限于以上儿种，教师可以根据学校及自身条件，采取不同的培养方法。总之，良好的意志品质是小学生学习成功的保证，教师对学生良好的意志品质的培养，有着不可推卸的责任，这是因为教育工作不仅仅是教书，更应该是育人的工作。教师在教书的过程中，要注意对学生良好意志品质的培养，以提高学生的整体素质，真正达到教师育人的目的。参考文献[1]叶澜.试析中国当代道德教育内容的基础性构成[J]•教育研究，2001,⑼：3.[2]张爱卿.现代教育心理学.1版.安徽人民出版社，2001-06.[3]李洪玉，何一粟•学习动力•湖北教育出