浅谈培养学生的意志品质.doc

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1、浅谈培养学生的意志品质【摘要】小学生、或初中生大多都有着意志薄弱,缺乏毅力和自觉性,缺少坚韧性的心理特点。主要表现为:当遇到稍复杂的问题时就退缩,或只是草草了事,随便应付;依赖性较强,啥事都犹犹豫豫,优柔寡断,没有果断性,只等老师“点拨”;学习上懒于动脑筋,惰性,没耐性;干什么事都没有长性,总是半途而废,不能坚持;自己控制不住自己,自制能力太差……。【关键词】意志品质;明确目标;正面教育;惩罚目前,就我所在的学校及周边学校的小学生、或初中生大多都有着意志薄弱,缺乏毅力和自觉性,缺少坚韧性的心理特点

2、。主要表现为:当遇到稍复杂的问题时就退缩,或只是草草了事,随便应付;依赖性较强,啥事都犹犹豫豫,优柔寡断,没有果断性,只等老师“点拨”;学习上懒于动脑筋,惰性,没耐性;干什么事都没有长性,总是半途而废,不能坚持;自己控制不住自己,自制能力太差……。在中高年级表现较为突出,由此也逐渐发展为一种厌学的现象。究其原因有多方面的,有家庭的,也有学校的。我所在的学校周边的家庭主要有这两种情况:一种是对孩子过度溺爱,以“保姆”式的方法,从衣、食、住行统包到底,唯恐累着、饿着、冻着孩子,从学前班一直“陪读”到六

3、年级。那些从磨难中、从艰辛中走过来的父辈们,生怕孩子也受自己经受过的磨难和艰辛,生怕孩子不能过上比自己更幸福、更快乐、更完美的生活,从而就无限制地娇宠孩子,甚至一味地溺爱孩子。另一种是对孩子的成长不闻不问,有吃的给他就行了,以工作忙为由,采用的是“放羊式”,或是托付给爷爷奶奶养着的“半留守儿童”。这两种家庭的孩子在家里都没愁吃没愁穿,一点家务工作都没有。前者的孩子一天就是衣来伸,手饭来张口;后者的孩子就是随遇而安,糊里糊涂过一天。学校呢,整天都在“减负”,减来减去,学生作业少了,为了安全各种活动也

4、少,可得到的相应的锻炼更少了。加上学校教师再也不能体罚、或变相体罚学生,很多教师连大声批评都不敢了,只有表扬之声,没有批评之音。这样做的不良后果——造成青少年学生的意志薄弱现象。让我们看看现实中的学生吧:(1)“个性”十足,缺乏意志,生活能力差。当前少年儿童,特别是独生子女中普遍存在着孤傲的现象。有位女大学生第一次进军校浴室洗澡时,急得直哭,站在水笼头下面,她不知该怎么洗澡,因为18年来,都是她妈妈给她洗的。(2)兴趣不专,见异思迁,缺乏持之以恒的精神。如,新玩具只玩一会儿就弃而不再理了,再有新玩

5、具又只玩一会儿。好多儿童玩具成箱,但总觉得没什么可玩的。据有关研究指出,在三十分钟内某些儿童会改变自己的计划达10次以上。进入学龄期后,相当一部分学生听课或写作业注意力总是不集中,极易受外界的影响和干扰,缺乏坚持性和恒心。(3)意志脆弱,缺乏承受挫折的能力。由于骄纵任性,许多孩子从幼年起就碰不得、说不得,一旦老师、家长对其错误进行批评、指责,内心就接受不了,或者撒泼耍赖,或者嚎陶大哭不止,直到老师、家长向他表示歉意才算了事。另外,有的孩子自暴自弃,甘于沉沦,或者是忍受不了周围环境的某种刺激,轻易选

6、择轻生的道路,或是把愤恨、怒气发泄在他人身上。我想问问大家,你们除了关注培养孩子的分数,关注孩子“听话不听话”外,关注过孩子的意志品质吗?苏霍姆林斯基说:“4从童年起就要学会支配自己,命令自己,掌握自己,要迫使自己去做应该做的事情”。我想,如果我们老师、家长从孩子小的时候就这样有意识培养孩子的意志品质,那么随着孩子年龄的增长,在不同的成长阶段就会做他该做的事情了。通过研究发现:有意志的学生,通过主动的观察,会把无意记忆很快转化为有意记忆;在大体相同的环境和教育条件下,意志坚强的学生,学习成绩较好,

7、能力发展较高;意志薄弱的学生,难以充分发展其能力;凡具有优良的意志品质的学生,学习成绩就有53.7%的属于优等,意志品质薄弱的只有17%的属于优等,58.7%学业成绩的差。美国心理学家推孟对千余名天才儿童进行了追踪研究。30年后,在800名男性被试者中,将其中成就最大的20%与没有什么成就的20%的人做比较,发现他们之间最明显的差别不在智力的高低,而在意志品质的不同。我们在日常生活中可以观察到:凡是有成就的人,对所从事的工作都有忘我的牺牲精神,执着地追求自己所认定的目标,知难而进,不屈不挠;而那些

8、无成就者,大都意志薄弱,知难而退,消极适应。一个人的性格如何,跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。有一句流传很广的话——性格即命运。人的性格由四方面主要内容构成:对现实对自己的态度,意志,情绪,理智。它们形成一个统一的整体,成为性格。每个人有每个人的性格特点,自然有优劣之分。好的性格,在这四个方面的表现都是上乘,缺一不可。其中意志起着特殊重要的作用,既能调控态度,又能调控情绪,并且促进和保证理智的充分发挥。①意志品质不是天生的,主要靠后天的教育培养。一个小孩子,幼儿和

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