关于综合实践活动课在实施过程中几点思索

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时间:2019-01-17

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1、关于综合实践活动课在实施过程中几点思索摘要:综合实践活动课的设置,赋予了地方、学校参与课程管理更多的自主权。但在此课程实施过程中,笔者却发现并不尽如人意,实施之路也并不顺畅,出现了诸多这样那样的问题。然而,这又是必然,一门新课程,从完善至完美,必然会有一段长长的路要走。关键词:思考;实施;完善;整合;评价随着国家三级课程管理制度的出台,综合实践活动课应运而生。此门课程的设置,赋予了地方、学校参与课程管理更多的自主权,仅就课程内容而言,其所包含的研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息

2、技术教育四大领域,无不是为提高学生的实践、创新、参与、研究、自主等各方面的能力而设立。但在此课程实施过程中,笔者却发现并不尽如人意,实施之路也并不顺畅,出现了诸多这样那样的问题。然而,这又是必然,一门新课程,从完善至完美,必然会有一段长长的路要走。通过笔者的亲身实践和参与,深切体会了综合实践活动课为教育发展带来的优势。1.学生综合素质有所提高。综合实践课程在国家、地方强力推进指导下,纳入课表。就笔者对我市区各小学的调查,开设率已达到100%。随着学校对综合实践课程进行校本的开发与整合,已经有了初

3、步的经验和成果。虽然还在起步摸索阶段,课程内容的安排还仅浮于表面,但毕竟迈出了关键的一步。特别是针对学生而言,这样的课程,解放了学生的思想,放飞了学生的思维,学生触摸到探究的快乐,体验到实践的乐趣,对培养学生科学意识、创新意识、探究精神,大有裨益。2•教师课程开发意识有所增强。综合实践课程的实施,推动了对教师新一层面的培训,对教师是否拥有各学科多方面知识提出了挑战,“一专多能"成为作为一名合格教师的基本要求。各学校以此为契机,对教师进行了理论层面和实践层面的培训,教师有了从“教书匠”到“教育家”

4、进行转变的要求,对综合实践的深层次开发提供了有力保证。3•为学校打造特色铺就一条新路。'‘树立品牌,打造特色”是当今学校立校之本,综合实践课程为学校打造特色学校搭建了平台。随着对综合实践课程的深入开发,涌现出一批综合实践特色学校和示范学校,这些学校除了为一些薄弱学校领航之外,同时也成就了自己学校的可持续发展。优势显而易见,成果也摆在我们眼前,但如果要把这门课程开好上好,还有许多问题亟待我们去解决。1.四大领域缺乏有机的整合。众所周知,综合实践课程所涵盖的知识内容非常宽泛,往往不能仅一名教师胜任,

5、需要多个学科教师进行配合,例如,语文教师可以兼任研究性学习,班主任组织学生进行社区实践活动,信息技术教师引导学生学习电脑知识等。由此就会出现“一个综合实践主题”如何分工协作的具体问题,如果不能周密地计划,认真地落实,势必会破坏主题的整体性、连贯性。而在综合实践活动实施过程中,往往由于四大领域相关内容不能有机地整合,教师不能及时地沟通、交流、集体备课,而造成课程主题的随意和零散,影响了课程的实施效果。2.社区服务与社会实践活动难以落到实处。我们不能否认,综合实践课程设置的初衷是好的,让学生有机会走

6、入社会,走进社区,用亲历实践活动去体验,去感知,去思考,去感悟。可是由于一些客观的原因,诸如,社会的现实情况,或是处于对学生安全的考虑,很多实践活动环节不能付诸行动,只停留在纸上谈兵的阶段。3•对师资缺乏专业指导,导致课程内容浮于表面。国家规定综合实践教学内容由学校根据实际情况进行自主研发,这样的要求,虽然给了学校极大的自主权、选择权,但却造成各学校之间的发展极不均衡。大多数学校由于师资能力水平有限,往往在选择综合实践活动主题上,盲目而随意,造成活动内容缺乏衔接,不成体系,浮于表面的现象。就笔者

7、调查,综合实践活动往往局限于几个主题,例如,水、垃圾、环境污染等等,极少有更深入、更宽泛的主题挖掘。4•评价制度有待跟进。据笔者调查,许多学校虽然开设了课程,却没有形成有效的综合实践评价体系。没有激励就没有进步,特别是小学生,他们的心里更关注教师对自己的评价,教师对自己的鼓励,以此获得进一步学习的动力。一些学校也在进行评价方式的探索,比如,我校建立的"学生综合实践活动成长记录袋”评价模式,其中包括学生自己制定的主题方案,主题调查资料,自己的体验过程以及成果,根据这些资料,教师组织学生进行自评,小

8、组互评,最后教师总评,经过实践操作,学生对这样的评价方式非常喜欢,对进一步规范和完善综合实践活动课起到了积极作用。但据笔者了解,各学校发展参差不齐,多样化评价方式的建立还需各学校之间进行有效的交流,进行积极的实践和探索。当然,对于综合实践活动课的完善和发展,还需要我们去研究探索一些更深层面的东西,比如,如何更好地使综合实践活动课与各学科进行有机的整合,让学生每堂课从思想到身心都“动”起来等等。我相信,综合实践活动课有更美好的前景等待我们在摸索中前行,在实践中总结,在总结中提高。【责编田彩霞】

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