东师教育心理学概论17春在线作业1 免费答案

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1、.一、单选题(共15道试题,共37.5分。)V1.按照布卢姆的认知领域的教育目标分类,代表着最高水平的认知学习结果是()A.综合B.运用C.评价D.领会标准答案:C2.()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识,即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识标准答案:C3.美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A.发现学习B.有意义学习C.掌握学习D.程序学习标准答案:C4.()是以学生团体测验的平均成绩即常模为参照点

2、,从而比较分析某一学生的学业成绩在团体中的相对位置或优劣。A.常模参照评价B.标准参照评价C.准备性评价D.形成性评价标准答案:A5.()是关于如何学习、如何感知、如何记忆、如何思维等方面的知识,即有关学习策略或认知策略等方面的知识。A.知识B.陈述性知识C.策略性知识D.程序性知识标准答案:C6.教师期望效应是由()研究发现的。A.皮革马利翁B.勒温C.罗森塔尔D.夸美纽斯标准答案:C7.()是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。

3、A.准备性评价;B.形成性评价;...C.总结性评价;D.教学评价标准答案:B8.加涅将教学目标分为言语信息、智力技能、认知策略、态度和A.动作技能B.分析技能C.态度D.综合技能标准答案:A9.教学评价的目的是对课程,教学方法以及学生培养方案()A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策标准答案:B10.()是指在先前学习的基础上所形成的各种稳定的特质性因素。A.能力倾向B.人格C.气质D.思维标准答案:A11.现代认知心理学从信息加工的角度将()看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。

4、A.陈述性知识B.知识C.程序性知识D.策略性知识标准答案:B12.()是构成知识的基本单位。A.命题B.组块C.产生式D.概念标准答案:D13.美国当代认知学派的著名教育心理学家()认为讲授法本身并不一定导致机械学习,只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。A.布鲁姆;B.斯金纳;C.奥苏伯尔;D.布鲁纳标准答案:C14.()是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件,是学习的内部条件,是教学的起点。A.教学目标B.学习准备...C.教学策略D.教学评价标准答案:B15.()就是具有解决此类问题的一

5、系列特定步骤(在教学中往往以公式、定律等形式体现),或可对问题进行穷尽一切可能的尝试。A.算法B.启发法C.尝试法D.类推法标准答案:A二、多选题(共10道试题,共25分。)V1.强化可分为两种类型即()。A.好强化B.坏强化C.正强化D.负强化标准答案:CD2.美国心理学家梅耶提出,知识包括三类A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.技能性知识标准答案:ABC3.复述是指在工作记忆中重现信息。复述的类型有A.简单复述;B.维持性复述C.精确复述D.精制性复述标准答案:BD4.研究表明,专家与新手

6、在解决问题能力上主要有以下几点差别:A.理解和表征问题上的差异B.问题解决速度上的差异C.问题解决过程中侧重点的差异D.对问题解决过程的监控的差异标准答案:ABCD5.心理学家将问题解决得过程一般分为四步:A.理解与表征问题B.选择方法C.执行方案D.评估结果标准答案:ABCD6.认知策略主要包括()A.复述策略...B.精加工策略C.组织策略D.监控策略标准答案:ABC7.资源管理策略包括()A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.寻求支持策略标准答案:ABCD8.学生的个别差异包括(

7、)A.生理的个别差异B.心理的个别差异C.智力因素的个别差异D.非智力因素的个别差异标准答案:CD9.教育心理学研究的基本原则有.A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际的原则D.整体性原则标准答案:ABC10.工作记忆有以下三个特点.A.保持时间短B.容量无限C.容量有限D.信息处于激活状态标准答案:ACD三、判断题(共15道试题,共37.5分。)V1.俄国生理学家巴甫洛夫是操作性条件反射学说的创立者。A.错误B.正确标准答案:A2.维纳认为,归因不同会引起不同的心理变化,进而会影响以后的成就行为

8、。A.错误B.正确标准答案:B3.品德是心理现象,是心理学、教育学研究的对象。A.错误B.正确标准答案:B4.“游动错觉”...是指在黑暗中的一个小光点,即使是完全静止的,但看起来也似乎是在运动,因为缺乏参照物。A.错误B.正确标准答案:B5.在心理健康教育过程中,教师有责任对学生的谈话内容予以保密,学生的名誉和隐私权应受到道义上的维护和法律上的保证。A.错误B.正确标准答案:B6.心理健康教育包括发展性教育与补救性教育两项任务。A.错误B

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