梅山中心小学2015春毕业班数学学业水平检测

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1、梅山中心小学2015春毕业班数学学业水平检测质量分析报告一、试卷命题评析本次测查试卷由镇中心校统一命，试卷题目以《数学课程标准（2011版）》及北师大版数学教材为主要依据，试题难度基本上按8:1:1，结合学生的年龄特征，从学生熟悉的生活索取题材,既有基础题，又有灵活题，能够测查出学生的真实水平。本次测查时间为100分钟，满分为100分，试卷的主要内容有：我会选择（6分）、我会填空（27分）、我会计算（25分）、我会画一画（8分）、我会观察并解决问题（11分）、求阴影部分的面积（3分）、我会解决问题（20分

2、）。试题设计大部分题目从实际生活引入，关注不同层次学生的能力，题目设计重趣味性和实践性，让学生通过学习的知识来解决一些简单的实际问题。试题设置立足于教材、关注过程、体现应用，既考察学生对基础知识的掌握情况，又考察学生运用所学知识和方法分析问题、解决问题的能力，还重视考察学生动手操作能力，能较好地反映出学生数学知识的掌握情况，具有一定的灵活性和甄别性。二、答卷情况分析（一）总体得分情况应测生数实测生数实测率及格生数及格率优秀生数优秀率总分平均分425425100%36787.612130.131591.57

3、4.61（二）学生答题情况分析（1）我会选择选择题共6小题，大部分学生对百分数、正反比例、可能性大小的知识掌握较好，基本能理解各相关知识点，正确率高。①但对于三角形知识点，特别是三角形任意两条小边的和大于第三条边理解不够透彻，无法正确理解，容易失分。第2小题失分较多。②对于立方体图形知识，学生容易造成误解，特别互相搭叠在一起组成新的图形，理解不全面，思维比较单一，第6小题失分较多。（2）我会填空第1题、①学生大部分能读数写数并能按级分，正确率高些，个别学生没有分级，导致多写零或少写零。第1题、②大部分学生

4、懂得四舍五入求近似数，但后面的万字很多学生漏写，还有个别学生把四舍五入与改写混淆一起。第2题：学生基本上能把分数化为小数、百分数，并能根据分数的性质把分数的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数。第3--5题：鸭子约重4千克，个别学生出现“克”的现象；间教室面积50平方米，正确率较多；单位互化掌握不够好，尤其时间单位进率错误为100；积商的比较第一题错误较多。第6题：部分学生把序号当成数据进行计算，也有部分学生化简比没做到最简整数比。第7题：学生不明白公倍数、公因数之间的关系，失分较多。第8题：一个数是2、3

5、、5的倍数，这个数大多数学生会做，主要还要符合是最小三数，个别学生没有考虑这条件。第9题：大部分学生比例尺知识掌握较好，基本能把1：3000000的3000000厘米化成30千米来做较简单，个别学生最后结果没有把厘米化成千米，。第10题：（　）是12吨的30℅，失误大，主要是学生没正确判断好单位“1”的量。第11－13题：有关数的规律性、一个立体图形从不同方向看到的形状，学生做的正确率较高。第14题：把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似长方形，部分学生不能理解拼成的长方形的周长与圆周长之间的关系，所以就算

6、不出来圆的周长。第15题：主要问题在学生不能找到两车在距A、B两地中点24千米处相遇的数量关系，失分较多。（3）我会计算第1题：大部分学生都能准确地写出得数，有个别学生除百分数，两级运算中掌握得不够好。第2题：一部分学生竖式计算写成等式计算，小数除法计算把除数变成整数，被除数忘了同时跟着扩大相同的倍数。第3题：解方程最后53÷7＝　除不尽的可以用分数表示，部分学生用除法计算写成近似数，结果又算错，以至造成不必要的失分。第4题：三位数乘两位数计算不过关，除法计算错误也较多。乘法分配律的运用，有部分学生不会用

7、，直接进行计算，分数通分计算这部分，有的学生粗心把分母抄错，学生的计算能力还有待加强。（4）我会画一画第1题：相当一部分学生画垂线忘了标直角号；部分学生只画垂线，忘了画平行线。第2题：部分学生把左面看到的形状，画成右面的形状。第3题：图形的对称、平移，学生掌握较好。图形的旋转相对有些学生空间想象力不强，错误较多。（5）我会观察并解决问题第1题：有关方向这部分知识，学生掌握不好，比如从游泳馆要西偏南40度走40米到超市，学生有的写西南方向，有的写南偏西40度，失分较多。第2题：数对用逗号隔开，部分学生用符号

8、不标准，如有的用冒号、顿号等。第3题：计算时四舍五入掌握不熟练，28.6%为正确答案，而部分学生做成28.5%。（6）我会求阴影部分的面积大部分学生对分割法比较熟悉，想把要求的阴影部份分割成“梯形+长方形”或“三角形、平行四边形”等，但由于缺少相关条件，无法计算出结果，只好随便乱算，失分很多。学生的思维能力，灵活运用能力还有待提高。（7）我会解决问题第1题：学生审题不认真，把30000看成3000，题目只是要求利息，有的学生本