梅山中心小毕业班学生学业水平摸底检测语文学科质.doc

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1、2017年梅山中心小学毕业班学生学业水平摸底检测语文学科质量分析侯秋云一、试卷命题特点1．课内外相结合，全面考查学生的语文素养试题覆盖面广，全卷共有选择题、根据课内外阅读积累填空、短文阅读、习作四个大题，涵盖积累运用、阅读、习作三个板块，涉及到的知识和能力有：汉字音形义、成语关联词运用、句式转换、逻辑、修辞、课内外积累填空、课外阅读、习作等。课内外知识和能力的综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。2．试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。如阅读（二）第7小题是根据文章内容结合自己的亲身感受写一小段话，谈谈对

2、母爱的认识，具有开放性，学生可根据各自感受进行答题。习作一项的开放性更为明显，主要写自己或者生活中“锦上添花”的具体事情，选材范围贴近学生生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。二、答卷情况分析（一）定量分析分数项目100分99-90分89-85分84-80分79-70分69-60分59-50分49-40分40分以下人数062475173127362412分数项目总分平均分最高分最低分优秀率%及格率%数据3284.568.81937.56.29%84.91%（二）定性剖析本次测试题确实是面向全体学生，注重基础知识。试题灵活多样，知识覆盖面广

3、，突出重点，贴近生活与社会应用，相对于城市孩子的视野来说广度、深度皆宜，但相比于农村孩子来说，思考量与难度绝非一般。对于学生答题普遍情况，择其梗概作简要罗列和评析如下：选择题1-8小题：少部分学生对字词的音形义以及成语的应用掌握较好，多数同学懂得如何将直述句改为转述句。存在问题：①易读错的字音掌握不牢固；②对隔音符号的使用理解仍有所欠缺，如“阿胶（ējiāo）”这个词语的注音不需要用到隔音符号；③对汉字形旁的释义积累太少，造成第3小题失分严重；④对成语在具体语境的运用掌握得不够牢固，造成第6小题失分较多；⑤对词语在句子中包含的真正意思理解较弱，造成第7小题失分率高。选择题9

4、-14小题：大部分学生能正确掌握关联词，给句子选择合适的关联词，正确理解课文内容，根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间先后排列具体情境中理解“笑”字的不同意思。存在问题：①未能正确理解词语，选择词语填入一段话中失分较多；②未能正确理解句子、选择有语病的句子、判断句子使用的修辞手法。根据课内外阅读积累填空第4、5、6小题学生完成较好。存在问题：第1小题：三个故事小标题部分学生因为知识回生，不能正确填写。“蔺”“廉”错别字较多；第2小题：“以”“去”的意思不能正确书写；第3小题：不能正确写出相关季节的诗句。阅读（一）《细菌发电前景广阔》答题优点①大部分学生能找准说明对象，知

5、道文章介绍的是“细菌发电”；②大部分同学能根据关键词找出2-4自然段采用的说明顺序，如“1910”“1984”“80年代末”“现代”；③学生能在较繁琐较生僻的汉字中，提取有用信息，总结“细菌发电”的三个好处。存在问题：①部分学生存在搞不懂“按时间顺序”与“按事情发展的顺序”之间的区别；②多数同学都欠缺在繁琐的语言中提炼文本的能力，对“细菌发电”的三个好处不能用简洁语言概括；③对说明方法的理解还只是停留在表面，存在距离，仍需强化；④关于细菌发电的两种提高效率措施，大部分只写对了一种措施；⑤“仅”的运用技巧大部分只写对了一半。阅读（二）《爱是一朵无声花》答题优点①第二小题对划线

6、部分的理解得分率较高；②能够结合生活实际，写出自己对母爱的真实感受。存在问题：①审题马虎，第1小题要求找出特定词语反映心理变化，大部分的学生没有仔细审题，完整找出三处；第3小题多选题，一部分同学答成了单选题；②第4小题描写方法，外貌的“貌”字写错，对于句子运用的人物描写方法的分析得分率低；③个别学生对于文本的理解肤浅，以至于答非所问；④个别学生书写潦草，并且不能完整答题。习作部分①大部分学生能够详细记叙“好事”“美事”内容比较具体，语句比较通顺；②能将平时积累的词汇运用于习作；③能正确使用标点符号，格式正确，书写尚工整。存在问题：①部分学生审题能力有待提高，对于“锦上添花”

7、理解局限，因此选材范围狭隘；②部分同学没有围绕中心，而是泛泛而谈，形同议论文。三、复习建议1、关于积累与运用毕业复习阶段不仅要引导学生回顾积累小学阶段学生必须掌握的语文基础知识，而且要能在有限的时间内从知识仓库中最大程度上进行运用。（1）板块积累，蓄势待发；①拼音板块：正确读准字音，辨析正确读音等。②汉字板块：改正词、句中的错别字；形近字与音近字归类积累等。③词语板块：成语，分类描写的词语，反义词与近义词，关联词等。④句子板块：名人名言，谚语，歇后语，对联，古诗名句，文言文中的重点句等。⑤段篇板块：古诗，名段，名家