任务型教学模式在初中英语教学中应用

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1、任务型教学模式在初中英语教学中应用【摘要】任务型教学法是注重培养应用能力和创新能力的一种新型教学法，本文通过对该模式理论基础的探究并进行大胆尝试，在此基础上讨论该模式在初中英语教学中的意义，从而揭示了任务型教学模式有利于全面培养学生的综合语言应用能力。【关键词】任务型教学教学模式初中英语【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)01-0101-02一前言传统的英语教学以教师为中心，课堂上主要以教师的讲解为主，学生是语言知识的消极接受者。而兴起于20世纪80年代的任务型英语教学法相对于传统的教师中心学说无

2、疑有了巨大的进步。任务型英语教学法是以学生为中心，有利于全面培养学生综合语言运用能力的教学模式。中学英语教学目标主要包括语言技能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等五个方面，要求全面培养学生的听、说、读、写等四项技能。基于此，本文对任务型语言教学法的理论依据与教学模式设计在初中英语课堂教学中的应用进行了一些探讨。二任务型教学法的基本理论任务型教学法是一种动态发展的学习法，它旨在把语言教学真实化和课堂社会化。所谓任务，Crookes认为它是指特定目的的一项工作或一个活动，在教育课程中，它主要用于搜集资料进行研究的工作或活动。Nunan是

3、较早研究任务型语言教学理论和实践的学者之一。他给交际性任务的定义是：'‘交际性任务是指课堂上学习者理解、处理、输出目的语或用目的语进行交流的各种学习活动。在这些学习活动中，学习者的注意力主要集中在表达意义上，而不是在操练语言形式上”°W^lis又认为：任务是学习者为了做成某件事情，用目的语进行的有交际目的的活动。贾志高在谈及任务教学法的核心问题时指出，“任务是为学习者应用目的语所进行的促进语言学习的，涉及信息理解、加工，或解决问题、决策问题的一组相互关联的、具有目标指向的课堂交际或互动活动"。尽管这些研究人员从不同的侧面给任务下了不同的定义

4、，但从这些具体的定义中我们不难得出一个共同点，即任务就是注重意义而非语言形式的真实的语言交际使用。语言学习的“任务”就是有目标的交际活动或学生为达到某一目标而进行的交际活动的过程，是一种"在实践中学习"的语言实践。作为课堂教学的一种活动，任务型教学至少具备以下两个特点：(1)以任务为中心，而不是以操练某种意义不大甚至无意义的语言形式为目的；(2)任务的焦点是解决某一交际问题，这一交际问题必须与现实世界有着某种联系，这种联系应该是具体的，贴近学生生活、学习经历和社会交际，能引起学生的共鸣和兴趣，激发学生积极参与的欲望。在任务型语言教学中，教师

5、要从学生“学”的角度来设计教学活动，使学生的学习活动具有明确的目标，并构成一个有梯度的连续活动。在教师所设计的各种“任务”中，学生能够不断地获得知识或得出结论，从注重语言本身转变为注重语言习得，从而获得语言运用的能力而不是仅仅掌握现成的语言知识点、随着"任务”的不断深化，整个语言学习的过程会越来越自动化和自主化。三任务型教学模式与初中英语教学任务型教学模式强调，学生要在真实情境中的任务驱动下，在探究完成任务或解决问题的过程中，在自主和协作的环境中，在讨论和会话的氛围中进行学习活动。就单项任务而言，一个简洁的模式就是交给学生一个任务，让他们设

6、法用所学语言去解决问题，克服困难，从中学会处理人与人之间的信息差、推理差、观点差。W订lis提出了任务型教学模式的三个阶段：任务前阶段、任务中阶段和任务后阶段。在任务前阶段，教师通过组织听说、阅读、讨论、头脑风暴等为学生提供必要的语言输入,并向学生介绍需要完成的任务。在任务中阶段，即任务的实施过程，汇报任务的完成情况或展示任务成果。有时也可以让学生观看他人做过的类似的任务或相关资料。在任务后阶段，教师引导学生注意语言形式。教师将活动中凸现的一些语言结构再次展示给学生，做必要的巩固性练习，目的是帮助学生了解句法、固定搭配和掌握词汇，引起并增强

7、学生对这些结构的注意，然后进一步设置与语言点相关的任务供学生练习并巩固语言点的用法，以促进学习者系统性的语言发展，从而提高学生对语言形式的敏感性。我们就九年级新目标英语教材中的aTeenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes"一课为例设计任务型教学模式：先要想一下青少年应不应该自己做决定，应该做哪些决定。然后在班上模仿谈话类节目的形式，对是否应该自己做决定发表自己的观点，由学生扮演主持人采访嘉宾，同时嘉宾们对自己做决定的利与弊进行了分析说明，可谓仁者见仁、智者见智。必须指出的是，这里所说的真实

8、是相对的概念，任务设计的真实性更多体现在真实需要的层次，要结合想要进行训练的能力，根据不同训练阶段的侧重点进行设计，使学习者在完成任务的过程中一方面自然习得语言，另一方面逐步培养