中国古典诗词在大学生思想教育中具体应用

中国古典诗词在大学生思想教育中具体应用

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1、中国古典诗词在大学生思想教育中具体应其次,要创新教育方法。创新教育方法是提高思想政治教育质量的根本途径。要根据大学生特点和思想动态,不断创新教育形式,把教育内容、教育形式与培养目标有机结合起来,使古典诗词中的思想教育资源真正进入大学生思想和灵魂,真正转化为自觉行动和具体实践。要紧密联系实际,以大学生关注的热点、难点问题为切入点,深入开展古典诗词教育、素质教育、形势政策教育,提高思想政治教育的针对性和实效性,切实促进大学生思想问题的化解和科学世界观人生观价值观的树立。要注重创新方法,坚持以大学生为中

2、心,不断创新教学方法,积极开展古典诗词研讨、古典诗词朗诵等活动,灵活采取多媒体等教学模式,充分调动大学生学习古典诗词的积极性和主动性。要强化课外实践,引导大学生积极组织大学生开展校园文化活动,不失时机地利用古典诗词进行思想政治教育,拓展思想政治教育空间;要强化社会实践,组织后进大学生开展社会调查、志愿服务等活动,引导后进大学生关注实际、走向社会,在实践中了解国情和民情,在实践中感悟理论的科学内涵和精神实质,把握科学理论的立场、观点和方法,提高思考问题、解决问题的能力,培养和形成科学的世界观、人生观

3、和价值观。同时,要以解决问题为切入点,有针对性地帮助大学生释疑解惑、排忧解难,帮助大学生树立正确的需求意识,提高思想政治觉悟和境界,在思想境界上始终保持'‘先进性”。四、把古典诗词教育与促进全面发展相结合,增强大学生思想教育工作有效性古典诗词教育既是一个素质养成过程,也是一个潜移默化的过程。在这个过程中,学生始终居于主体地位,主体积极性、主动性和创造性的有效发挥,决定着大学生思想教育工作的有效性。高校教师必须研究和把握大学生的身心发展特征和思想道德状况,把古典诗词教育与促进全面发展相结合,不断优化

4、环境、创新载体,寓教于乐、寓学于乐,切实提高大学生思想教育的针对性和有效性。注重优化校园环境。校园文化具有重要的育人功能,潜移默化地影响着大学生的思想观念、价值取向和行为方式。要加强基础设施建设,拓宽融资渠道,不断加大投入,科学规划和建设能体现校园特色和人文精神的校舍、道路和其他景观,美化、绿化和净化校园,赋予砖瓦草木以丰富的文化内涵和教育功能;完善教学科研设备和活动设施,改善教学条件,优化教育环境。要注重舆论阵地的建设。充分利用校报、校刊、橱窗、校内广播电视等形式,积极传播和弘扬先进文化,严堵错

5、误观点和言论传播渠道,努力为大学生的健康成长营造良好的舆论氛围。注重创新活动载体。开展古典诗词教育,离不开一些必要的活动载体。要定期举办古典诗词讲座,从文化素质选修课和讲座入手,引导学生亲近古典诗词,提高学生对古典诗词的欣赏、感悟、诵读能力;要利用重大节日、纪念日等,举办古典诗词会、古典诗词朗诵比赛、古典诗词联谊会、古典诗词创作大赛等一系列精彩丰富的校园活动,把德育、体育、美誉有机结合起来,寓教育与文化活动之中,使大学生在潜移默化中受到熏陶、激励和升华。同时,要鼓励、支持大学生成立古典诗词社团组织

6、,引导社团结合自身特点开展古典诗词学习讨论、古典诗词创作等活动,使社团活动更加贴近学生,以满足学生个性化需求,增强思想政治教育的吸引力。注重信息网络建设。信息网络是开展思想政治教育的重要阵地。高校要重视和加强信息网络建设,积极占领网络阵地,创办古典诗词地,丰富网络思想政治教育内容,增强教育的针对性和有效性。要精心创设主题教育、校园生活、古典诗词欣赏和创作等网站或网页,充分利用QQ群、博客、飞信等形式,积极开展融思想性、知识性、趣味性于一体的古典诗词教育活动,使内容和形式更加贴近大学生实际,增强思想

7、政治教育工作的吸引力和感染力。要密切关注网上动态,通过开展网上访谈、主题讨论等形式,加强与学生的交流和沟通,了解思想动态,把握思想脉搏,及时解决各种问题。要建立一支懂技术、善管理的工作队伍,完善工作机制,开展舆情研判,加强网络管理,严防各种有害信息入侵,努力为大学生建构一个明净的网络空间。五、结束语加强大学生思想教育工作重大而紧迫。高校及其思想教育工作者要切实重视和加强大学生思想政治教育工作,着力研究大学生思想动态和思想政治教育规律,积极挖掘古典诗词中的思想教育资源,以古典诗词的艺术价值熏陶和感染

8、大学生,以古典诗词的思想价值教育和引导大学生,以古典诗词的精神品格影响和启迪学生,不断创新思想政治教育方式方法,着力增强思想政治教育的吸引力、凝聚力和感染力,为培养大学生人文素养、思想道德品质,促进大学生健康成长、全面发展奠定坚实的基础。参考文献[1]中共中央,国务院:关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见,中发〔2004)16号.[2]傅琛、彭恩胜•论古典诗词在大学生思想道德教育中的运用[J].学校党建与思想教育,2011(31):66-67.[3]韩萍•古典诗词的德育功能

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