“张思中教学法”词汇教学案例反思及改进措施

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1、“张思中教学法”词汇教学案例反思及改进措施汪侠徐州市铜山区大彭镇中心中学张思中外语教学法，是指在一定条件下，集中适当的时间，运用一定量的材料，在听、说、读、写等方面对学牛进行有一定难度的技能训练，通过反复循环、强化，以较少的时间获取较大的效益，对上中下不同水平的学生采取分组复式教学，使不同层次的学牛都能有所得，防止与克服他们心理上的失败定势,从而使学牛对所要达到的目标产牛一种成功的渴望，获得成功的体验，增强成功的把握，建立心理上的优势。张思中外语教学法乂叫“十六字教学法”，即“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”。其中“适当集中”指的是学习内容，“反复循环”指的是学习的形式，“阅读原著”

2、既有学习内容乂有学习形式，“因材施教”则是针对基础不同的学牛进行个别指导，扫除学习英语词汇道路上绊脚石。四者合一即是大面积提高学习质量的手段，环环相扣，不可或缺。一、教学案例及反思【教学案例】牛津英语七年级上册Unit6Foodandlifestyle木节课的重点在于围绕Foodandlifestyle这个话题，向学生引入大量关于食物Food的词汇：马铃薯(potatoes)柠檬(lemons)牛奶(milk)鸡肉(chicken)西瓜(watermelons)西红柿(tomatoes)巧克力(chocolate)果汁(juice)牛肉(beef)胡萝b(carrots)猪肉(pork)o在

3、课堂上我们需要把这些没有规律的食物名称整理处理出规律，“适当集中，反复循环”便于学生记忆和掌握。我是这样设计的：Teachingaims:1.Torecognizenamesofdifferentfood・2.Todevidethekindsofthefoodincorrectways.1.Totrytorememberthenamesofthefoodinafastway.2.Toletthestudentssumuptherulesofthewords.Teachingfocus:Rememberthenamesofthefood.Teachingdifficulties:Dividet

4、hefoodinacorrectkind.Teachingmethods:CommunicativeLanguageTeachingandTask-basedteaching・Teachingprocedures:SteplRevisionTalkwiththestudents,thenaskthemtoanswer:1.Whatdoyouhaveforbreakfast/lunch/supper?2.What’syourfavouritefood/drink/fruit?3.Doyouoftenhavesweetsnacks?4.Doyouhaveahealthydiet?5.

5、Doyouusuallyexercise?Thestudentsworkinpairstotalkaboutthefood・Step2Presentation1.Display!ngwordsonpostersorcardsintheclassroomisausefulstrategytonhelpstudentsmemorizewordsmoreeasily・2.Tochoosesomeotherwordsforfoodandjumblethelettersofeachword3.FininshPartBonpage69・Step3Studyingroups1.将下列名词按可数名词和不可数

6、名词分类：Countablenouns:MilkcakelemontomatobreadUncoutablenouns:Porkteacarrotjuicevegetable2.将下列食物按类别分类：Vegetables:carrotscabbagetomatoesFruit:applespearspineappleswatermelonsMeat:beefporkfishSweetsnacks:mooncakeschocolateDrink:milkjuice通过小组合作学习的方法，让学生自主分类总结规律，发挥学生自主学习的积极主动性，提高学习兴趣和词汇记忆效率。Step4Homework

7、:1.Rememberthenamesofthefood.2.Putthefoodintothecorrectgroups.【教学反思】本节课是围绕着Foodandlifestyle这个话题展开，引导学生掌握关于食物Food的人量词汇：马铃薯(potatoes)柠檬(lemons)牛奶(milk)鸡肉(chicken)西瓜(watermelons)西红柿(tomatoes)巧克力(chocolate)果汁(j