《myhomealet’slearn》教学设计

《myhomealet’slearn》教学设计

ID:31660585

大小:55.84 KB

页数:5页

时间:2019-01-16

《myhomealet’slearn》教学设计_第1页
《myhomealet’slearn》教学设计_第2页
《myhomealet’slearn》教学设计_第3页
《myhomealet’slearn》教学设计_第4页
《myhomealet’slearn》教学设计_第5页
资源描述:

《《myhomealet’slearn》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《MyhomeALetsiearn》教学设计《MyhomeALet'slearn》教学设计临城四小唐淑妹教学分析:本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let'siearn和Let'sdo的内容,在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。学生情况分析:学生大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答

2、问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。教学目标1、知识目标使学生能听、说、认、读sofa,table,bed,shelf,fridge,phone等单词。2、能力目标⑴能听懂教师发出的指令⑵能正确区分物品,培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.3、情感目标培养学生注意观察的良好习惯和主动竞争的竟识。激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心。培养学生的合作交流能力。教学重点1.学习新词sofa,table,bed,shelf,fridge,phone能正确认读

3、•。2.能根据指令作动作。教学难点1.培养学生合作学习的能力•,同时注意培养学生学习英语的兴趣,树立自信心。2.区分:desk和table教学准备1.准备新旧单词卡片。2.准备录音机、磁带、课件。教学过程歌曲导入,激发学生学习的兴趣WarmupSingasonguMybedroomv复习旧知识,引出新知识。促进语言实际运用能力的提高Revision:Simonsays2•快速度单词;缺了什么?Saythewordsasquicklyasyoucan;What'smissing?1.利用课件复习A部分

4、的单词。利用句子“Isthisyourbedroom?"Inthelivingroom,whatcanyoudo?”女口:呈现新知,合作互动。Presentationin:根据学生的回答依次画出sofa,bed,phone,fridge,table,shelf・T:Canyouspe11“sofa”?教师板书。Sofa,sofa,sitonthesofa.(Let,sdo中的句子,提前解决难点)利用单词卡教读单词,整排读,同桌读,开火车读。以此种形式依次教bed,phone,fridge,table

5、,sheIfPractice1.听录音指读单词。2.用单词卡巩固练习。3.自己练习。(利用自己设计的房间)2.小组检查(利用自己设计的房间)教师利用句型:showme・来练习。1..Let,sdo(听录音跟做):T:Putthefridgeinthekitchen.Putthebedinthebedroom,putthetableinthekitchen,putthephoneinthebedroom,putthesofainthelivingroom,puttheshelfinthestudy.(

6、用单词卡演示)8.Let?schantWhat?sinthepicture?Aphone,fridge,shelf.Look,1ook,look.Look,look,look.ATV,sofa.Atable,windowAndalittleredbed・Andabigbluechair・sumupandconsolidation通过对知识的小结,帮助学生将本课的信息进行加工、储存,从而明确教学目标、重点和难点;对学生的表现进行总结评价,以评价促发展,培养小组团队精神,激励学生大胆开口,积极活动,为小

7、组争得荣誉。最后做活动手册,是一个常规练习,其目的在于全方位地、及时检测学生对本课时掌握的程度。1.小结book(先讲解后做题)在此部分渗透德育教育Homeworktothetape3times・fridge,sofa,table,shelf,phone,bedtoyourparents.板书设计:Unit4MyhomeBletsiearn简笔画简笔画简笔画sofabedphone间笔111间笔IfilfridgetableT:Lookhere,thisismyroom・Whatcanyouseei

8、nmyroom?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。