《unit1hellopartalet-'slearn》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《unit1HelloPartAlet'slearn》教学设计　　教学目标：　　1.用习惯用语与人打招呼：　　Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!　　2.向别人介绍自己：　　I’mMissHan.I’mpeter.　　3.离开时的礼貌用语：　　Goodbye.Bye-bye.　　教学准备：　　1.本课出现的人物名字卡片。　　2.教学磁带和录音机。　　教学过程：　　第一课时　　一Hello!

2、Hi!　　1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say“Hello”，引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。　　2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。　　二Goodmorning/afternoon.I’m…狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1．教师拿出钟表

3、，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”，然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。　　2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。　　3．学习“I’m…”　　学生运用学过的“Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后，教师开始自我介绍：I’mMissNi.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。)引导学生

4、用I’m…来作自我介绍。　　让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。　　三Goodbye,Bye-bye　　教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.　　四Practice　　利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。让学生举起学生证，与大家打招呼并介绍自己I’m…www.xxjxsJ.cn小学教_学设计网　　五Listentotherecorder狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基

5、础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　播放A部分课文的磁带，学生模仿跟读。教师示范领读，然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。　　六Homework　　回家把学过的对话读给家长听，并把这些礼貌用语教给爸爸妈妈，让大家都会说英语。　　第二课时　　一Greeting　　师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候，以巩固所学问候语。　　二Revision

6、　　播放课文录音，学生领读课文之后，分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。　　三Singasong　　播放歌曲录音，并为学生范唱，学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍，给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。　　四Playagame　　为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡，每人记住自己的名字后，大家围坐成一个圆，玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间，摸到哪个同学就猜他/她的名字，被摸到的同学就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础

7、水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　五、Homework　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教