2017年秋部编人教版语文二年级上册第1课《小蝌蚪找妈妈》第1课时教学设计

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1、1、《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标：1、认识“塘、脑、袋、灰、哇、教、捕、迎、阿、姨、宽、龟、顶、披、鼓”15个生字，会写“两、就、明B、宽、顶、肚、皮、孩、跳”9个字，理解“蝌蚪、脑袋、快活、鲤鱼、捉食、乌龟、碧绿、肚皮、低头”等词语的意思。2、了解青蛙生长过程中几个不同阶段的形体变化，知道它是捉虫能手，懂得应该保护青蛙。3、能给插图排序，了解小蝌蚪是怎样变成青蛙的。4、能分角色、有感情地朗读课文。教学重点：1•理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。2•知道哪几个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。教学难点：1•

2、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。2•知道哪儿个自然段讲小蝌蚪在找妈妈。教学准备：粘贴纸、幻灯片、头饰、多媒体课件。教学过程：第一课时一、谜语导入，提示课题1•师：大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。变变变…长出四条腿,丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。（启发法）2•引出课题：小蝌蚪找妈妈。⑴小蝌蚪是什么样的？青蛙是什么样的？⑵蝌蚪是怎样变成青蛙的？⑶这篇课文共六个自然段，每个自然段各写了什么？师：带着这三个问题，我们来学习课文。二、学习课文，理解内容1•齐读第一自然段。（出示：第一幅图的投影）

3、⑴师：这群小蝌蚪在干什么？（在池塘里快活地游来游去）（提问法）⑵师：小蝌蚪的外形是什么样了的？小蝌蚪的脑袋什么样？身了什么样？尾巴什么样？在课文中把描写小蝌蚪的样子画出来。（大脑袋、黑灰色的身子、甩着长长的尾巴）（提问法）⑶师：通过回答以上问题，揭示了第一自然段内容。⑷师：指导学生用粘贴纸粘贴出游动的小蝌蚪的粘贴画，并让仔细观察。（指导观察法）2•操作投影出现第二幅图。⑴分角色朗读课文，男牛读小蝌蚪，女牛•读鲤鱼妈妈，教师读旁白。⑵师：笫二自然段小蝌蚪有什么变化？他们遇到了谁？（小蝌蚪长出了两条后腿，他们遇

4、到了鲤鱼妈妈）（启发法）⑶师：小蝌蚪问了什么？鲤鱼妈妈说了什么？（学生自己读）⑷通过第二自然段的学习引出板书：变f长出两条后脚。找f鲤鱼⑸师：看投影，小蝌蚪见到鲤鱼的时候心情怎样？（学牛发挥回答）⑹指导学生用粘贴纸长出后退的小蝌蚪和鲤鱼的粘贴画。⑺师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。（激趣法）3•投影打出第三副图。⑴分角色朗读第三自然段，找一名男生读乌龟，找一名女生读小蝌蚪，教师读旁白。⑵师：过了儿年，小蝌蚪又有了什么变化？他们又看见了谁？（小蝌蚪又长出了两条前腿，他们看见了一只乌龟）（启发法）⑶师：小

5、蝌蚪叫了什么？乌龟说了什么？（学生自读）⑷通过第-:自然段的学习，引出板书。（长出两条前腿，乌龟）⑸根据第三白然段的学习内容，粘贴出长着四条腿，小尾巴的小蝌蚪和乌龟粘贴画。⑹师：小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈，他们又照着乌龟的话去找妈妈（激趣法）4•操作投影，出现第四副图。⑴教师范读第四、五自然段。⑵师：过了儿天，小蝌蚪变成了什么样？他们又遇到了谁？（根据投影回答）（小蝌蚪尾巴变短了，他们遇到了一只青蛙）（提问法）⑶师：小蝌蚪叫了什么？青蛙妈妈说了什么？（学生自读）⑷通过读第四、五自然段，从而引出板书。（尾巴变短

6、了，青蛙）⑸小蝌蚪找到了自己的妈妈，学牛•粘贴出青蛙的粘贴画。5•齐读最后一白然段，要求边读边思考。⑴师：这一自然段主要写了什么？（小蝌蚪的尾巴不见了，天天跟着妈妈去捉害虫）⑵通过读最后一自然段引出板书。（尾巴不见了）三、巩固知识师：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，知道了小蝌蚪长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴不见了，变成了青蛙的过程。1•课件出现练习：填一填。小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）已经不见了，小蝌蚪长成了（青蛙）。2•拓展：

7、青蛙是捉害虫能手，我们应怎样保护青蛙和小蝌蚪？总结课文，深入引导。导语：鲤鱼妈妈说，蝌蚪妈妈是四条腿，宽嘴巴，而乌龟妈妈却说，蝌蚪妈妈是长着大眼睛，披着绿衣服。到底蝌蚪妈妈长得什么样啊，请你们讨论一下，看看鲤鱼妈妈和乌龟谁说得对?1•让学生归纳说说，蝌蚪妈妈是什么样儿的？（四条腿，宽嘴巴，长着大眼睛，披着绿衣裳，捉害虫，顶呱呱。）2•其实，蝌蚪妈妈就是谁啊？（青蛙）3•小蝌蚪在找妈妈的过程中又会发生什么变化呢？（板书：尾巴变短了。）4•请同学们看图（出示课件），仔细观察，看看小蝌蚪找到妈妈没有？师：我们学习

8、了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蛙的全过程，青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）五'板书设计1、小蝌蚪找妈妈两条后腿四条腿宽嘴巴小蝌蚪两条前腿大眼睛绿衣裳青蛙妈妈尾巴变短雪白的肚皮尾巴不见了教学反思：这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事，同时向学生叙述