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《2017鲁科版英语四年级下册Unit 5、6单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit5Shopping【单元教材分析】功能：谈论如何购物。教学重点：能听懂、会说、认读并运用句型“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedon’t.”“Howmuchisthisshirt?”“It’sonehundredyuan.”“Howmucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。教学难点：“Howmuchis….?Howmuchare……?”等的正确运用及其回答“”excuse”的发音。【单
2、元教学目标】能听懂、会说、认读、规范书写单词：toy,help,bus,car,fast,buy,trousers;能听懂、会说、认读单词及短语：cheap,allright,take,excuseme,thisway,fit,have,hundred,fifty,forty.2.能听懂、会说、认读、表达购物的句型：“CanIhelpyou?”“I’dlikeatoy,please.”“Excuseme.Doyouhaveschoolbags?”“Yes,wedo.”“Sorry,wedon’t.”“Howmuchisthisshirt?”“It’sonehundredyuan.”“Howm
3、ucharethey?”“They’refifty-eightyuan.”“I’lltakeit.”等。3.能运用所学句型进行购物。4.初步学习与了解字母组合fl,pl,ea在单词中的发音规律。5.培养学生学会文明购物的习惯。Lesson1CanIhelpyou?一、教学目标：（1）学生能听、说、认读、规范书写单词：toyhelpbuscarfast（2）学生能听、说、认读单词：cheap及短语allright。（3）能听懂、会说、认读并运用句型CanIhelpyou?并会用I’dlike…及Iwant…作出应答，语音语调正确。(4)学生能正确理解课文、并运用所学句型进行购物。二、教学重点、
4、难点重点：学生能听、说、认读、规范书写单词：toy，help，bus，car，fast；及能听懂CanIhelpyou?并会用I’dlike…作出应答，语音语调正确。难点：学生能在特定的语言环境、生活场景中熟练运用所学的语言。三、教学准备:教学光盘，玩具汽车，玩具公共汽车，单词卡片四、教学过程：Step1Warming-up1、Chant:Whatwouldyoulike?【设计意图】教师通过带领学生演唱chant，较好地吸引学生的注意力，让学生带着浓厚的兴趣参与到本课的教学中。2、Freetalk:Whatwoulddoyoulike?(第三单元的内容)引出学生用I’dlike…回答。【设
5、计意图】通过让学生回忆起已学知识，为下面课程开展打好铺垫。Step2Presentation1.在学生回答的基础上，教师说You’dlikefood.ButI’dliketoys.呈现玩具卡片学生理解toy.学习单词toyIhavesometoys.Let’slookatwhatarethey?Thefirstone,从袋子里拿出一个公共汽车。What’sthis?学生会用汉语回答。教师出示单词学习bus，toybus.Thesecondone,What’sthis?从袋子里拿出来。引出汽车.学习单词car,toycar.教师在课堂演示遥控小汽车，快速的跑。说，Look,itgoesfast
6、.引出fast.指着盒子上的价格标签说：Itgoesfast.Butit’scheap.学习单词cheap强调ea的发音【设计意图】以实物进行教学，学生会有很大的兴趣。2.多媒体课件呈现LiMing和他妈妈在商店购物的场景。T:Look,LiMingandhismothergoshopping.Whataretheytalkingabout?Pleaselistencarefully.【设计意图】运用任务型教学法，让学生带着问题去听录音解决问题，既提高学生的专注能力，又很好的利用和解读了教材。Step3Practice1、第一遍看画面听录音整体感知课文内容：思考LiMinglikestoys
7、verymuch.Whatdoeshewant.2、Lisenagain,：打开课文,在书上画出售货员阿姨第一次对李明和他妈妈说了什么?李明怎么回答的.教师板书CanIhelpyou?I’dlikeatoy,please.新授单词help.引导学生理解CanIhelpyou?这句话的意思。领读句子.机械操练教师问,学生回答.男生问女生回答,女生问男生回答.同位互问互答.3．巩固句型Let’ssing.（两只老
