专题10题型对点指导（语言文字运用）-2018高考语文考前快速提升（原卷版）

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1、2018高考考前快速提升题型对点指导语言文字运用成语部分高考既有对实词或虚词单设试题考查的情况，也有将实词和虚词结合起来考查的情况；对于熟语，一般单独设题考查。高考全国新课标卷近年來主要针对成语的使用命题，试题都特别注重检测考生在社会生活情境屮使用成语的能力。全国新课标卷考查正确使用成语的试题一般是选择题。要求从备选成语小选择最恰当的一组填入句子或语段。备选成语通常是意义相近、容易混淆的。成语的考查可能变为五选二的形式。虚词还是四选一的形式。由于现代汉语词语数量庞大，我们在现实生活中不可能记住所有词语的意思，即使是常见的

2、词语，要全都准确掌握其含义也有困难，这时我们可适当用排除法应对那些一吋拿不准的题目。排除法是一种解答选择题的技巧，是由已知推出未知的一种方法。一般而言，每道题都会有一些我们熟知的词语，由此出发,可以将答案范围一步步缩小，进而选出正确答案。有时，排除法亦可与直选法合用或相互验证，增加选对答案的几率。错误类型重复累赘成语在表达屮具有短小精悍、言简意赅的特点，使用过程屮，如果没有准确全面把握成语的含义，往往会出现成语自身含义与语境屮的一些词句的意义重复的情形。下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.“老张在第一时

3、间赶往灾区，救助那些急需要帮助的群众，作为一名医生，救人是他责无旁贷的职责。”••••山大齐鲁医院胸外科主任医师张洪福的妻子邵瑞琪教授说。B.《我们看海去》这一短篇小说中的故事发生在201U：纪20年代的北京，当吋，军阀混战，劳苦大众民不••聊生，社会矛盾尖锐。••C.国立台湾博物馆是台湾历史最悠久的博物馆，而最让人津津乐道地谈论着的就是它的建筑体风格一一文••••艺复兴时期的古希腊多立克式。D.中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，殊途同归，最终都必然会在••••山顶上相逢。谦敬不当:成语是

4、历代沿用下来的，有些己经深深地打上了古代礼仪文化的烙印。它们有的只用于向对方表敬,有的只用于自我示谦。如果辨别不准，轻率使用，就会导致谦敬错位。下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.我退休之后在一小城，虽无豪华居处，但有容膝之安，因此感到满足。••••B.在博鳌论坛中，著名学者孔丽东就亚洲经济发展谈了自己的一孔之见，给在座的各位学者很多启示。••••C.在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑妄言•••Z吧。■D.一款华美高贵的珠宝首饰不仅可以让人眼前一亮，而

5、且能让您容颜焕发；同样，一件精致优雅的银雕制品也能使您的居室蓬華牛辉。••••用错对象:成语的适用对象有人和物之别。用于人方面的成语，还有主客、男女、尊卑、长幼之分。如果不了解成语的适用对象，就容易造成误用。例题：下列各句屮，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神舖，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪••••水搏斗的雄姿。B.在维也纳金色大厅，经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里，他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映，久久冋荡。••••C.旧的梦

6、想总是被新的梦想代替，很少有人能从一而终地记住自己做过的华丽缥缈的梦，因为现实需要人••••们不断调整梦想。D.他的创作风格似乎很难言说，清丽、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在当今文坛上，他的创作可谓独■树一帜。•••望文生义:成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还含有古义，这就增加了某些成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.可以说，表真挚之情、状飞动之趣、传万物之灵，种种人类美

7、好的情感、砚雕家的心灵寄托，都可以在砚这个方寸之地得以体现。••••B.事实上他提出《醒

8、比恒言》中部分作品是“浪仙”的作品，即以“风格学”为依据，而这一结论被学界认为是不刊之论。••••C.我攀过陡峭的崖壁，历尽艰辛，登上绝顶，放眼望去，天无涯际，顿觉自己渺小，登高自卑之感油然而••••生。D.有人多次为芦山灾区慷慨解囊，倾尽全部积蓄；也有人声明自己将细大不捐，以抗议某些慈善机构运作••••缺乏透明度。褒贬不当:（1）褒贬色彩不同不少近义成语感情色彩有褒义、贬义、中性之分。如：“袖手旁观”和“冷眼旁观”，两个成语虽然都

9、有“从旁边看，置身事外”的意思，但是“袖手旁观”偏重于不过问，不协助，应该给予帮助而不给予帮助，含有贬义；“冷眼旁观”偏重于不热情、不关心，指可以参与而不愿意参与，指用冷淡的态度从旁观看时，含有贬义，但当指用冷静的态度从旁观察时，并不含贬义。（2）语体色彩不同有的成语用于书面语，有的用于口语。“井然有序”与“井井有条