微课在计算机基础教学中的应用

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1、微课在计算机基础教学中的应用杨霞天津市东丽区职业教育中心学校摘要：随着科学技术的不断进步，人们物质牛活水平不断提升，计算机逐渐成为人们日常生产生活不可或缺的一部分。开展计算机基础教育，是普及计算机教育、提高我国公民计算机应用水平的重要举措。关键词：微课;计算机;应用;随着社会的进步，微课教学逐渐走进学校各个学科教学中，对学校教学方法创新有重要意义。微课不仅是教育界的新名词，还是-•种现代教学方式，将微课应用在计算机基础教学屮，在给教师带來便利时，也能提高计算机基础教学的课堂教学效率［1］。-、当前计算

2、机基础教学中存在的不足1学生水平分化严重计算机基础是屮职院校针对非计算机专业的学生开展的计算机课程，是屮职教育中不可或缺的重要组成。随着社会的进步，现代教育的不断发展，各个地方的基础教育水平也有所差界。显而易见，来自发达地区的学生计算机水平较为深厚,在入学之初，就己经掌握基木计算机操作;而来自偏远地区的学牛，他们未及时接触计算机，对计算机课程尚不熟悉，计算机基础薄弱，所以他们计算机学习速度慢。在这样的影响下，学生计算机水平分化明显，不利于教师教学开展。2计算机教学与学生需求、社会需求存在差界计算机教育

3、的目的在于教会中职学生掌握计算机应用基本技能，学生在掌握计算机学习理论后，增强计算机实践能力，并能自如应用。但是，在教学中却发现,很多学生在计算机教学结束后，无法熟练应用计算机常用软件，更谈不上各种软件应用技巧，在从事计算机各项工作时，做不到独当一面独立解决问题，使得计算机教学与学生需求、社会需求存在差异及1。二、微课在计算机基础教学中的应用策略1促进教师转变教学方式，更新教学理念相较于其他教学方法，微课最大的特点是短小精悍，一般情况下，微课时长lOmin以内，简短、有效的教学吋间内展开计算机教学，对

4、转变传统计算机及教学模式有重要作用。传统教学时间45min,但教师在进行教学时，也是集屮时间对于某个知识点进行讲述，大部分时间学生尚不能完全聚精会神。将微课应用在计算机基础教学中，既是教师转变教学方式的一种，也是提高学生计算机学习兴趣的重要策略。首先，微课属于新型教学，对学牛而言有新鲜感，可吸引学牛的注意力，从而激发学生的学习欲望;其次，微课课程吋间短，将其应用在计算机教学屮，能让学生在轻松的环境屮学到知识，増强学生自主学习能力;最后，当学生有了学习兴趣后，学生会树立新的学习目标，在新的学习目标引导下

5、，提高学生的计算机应用能力。2突出学生的主体地位，激发学习兴:计算机课堂教学始终都是以教师为主体，而学生处于被动接受知识，难以发挥学生对计算机知识学习的自主独立性。应用微课教学，可以提高学生的主体地位,提高学生的自主学习能力，学生们更容易掌握教学知识，进一步发散隐性思维能力。首先，教师在计算机教学中，要树立以学生为主体的教学意识，提高学生的主体地位，开展教学活动是让学牛掌握计算机应用能力;然后，教师在进行计算机教学吋，可以利用微课形式，发挥学生学习的主动性，让学生在积极、正确的心态下，使学生获得更多更

6、多计算机知识，激发学生的学习主动性回_。比如，在教学中，让学生自己制作动画，在短短的10分钟微课教学中，展示自己的学习作品，教师对学生的佳作予以表扬，指导学生将作品完成的更好，促进学生个人能力的不断发展。3帮助教师合理选择内容，发展学生能力微课，顾名思义，它的最主要特点就是“微”，微课与传统教学课堂有着极大的区别，但两者乂同时具备着联系，即微课是在传统课堂教学的基础上发展起来的。利用微课的微小、细致，发展学生的计算机认知能力，以计算机技术课程为基础，发展学生的计算机应用能力。教师在展开微课活动时，根据

7、学生的学习水平，认真的挑选计算机教学内容，既要展现计算机课程的教学重点与教学难点，也要符合学生的计算机学习习惯。同时，教师在设计微课教学内容时，还耍考虑到微课的连贯性，确保微课教学的独立发展。比如，当学生学习到制作视频图像时，教师首先用微课在10分钟内讲解制作视频图像、传入音频和加字幕的方法技巧，然后组织学生自主完成制作视频图像作品，在这样的教学模式影响下，发展学生的计算机应用能力匕1。结语近年来，微课作为一种全新的教学模式正在崛起，微课新型的教学模式对改进传统教学模式有重要意义。微课的时间决定了微课

8、的内容的集中度，微课的内容集中性乂决定了微课教学目标的单一性，新型的微课模式既是对传统教学课堂的突破，也是创新计算机基础教学、提高教学质量的重要手段。这就需要计算机中职教师在开展教学吋，熟悉计算机教材的基本知识框架，明确教学重点，了解教学难点，结合屮职学生的认知水平，利用微课协助计算机教学，从而不断的提高计算机教学质量。参考文献[1]柴有兰[1,2]•浅谈微课在《计算机应用基础》课教学中的应用[J].信息与电脑，2016,0(1):235-236.[2]