浅谈激情教学的课堂效应

《浅谈激情教学的课堂效应》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈激情教学的课堂效应曹兴军（甘肃张掖市职业中专甘肃张掖734000）摘要：现代教育认为，教学活动是在知识、情感两条主线相互作用、相互制约下完成的。我校政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学引发了课堂积极的情感效应，能够融洽师牛关系，激发学习兴趣，加强情感交流，提高教学效果，激励学牛成长。关键词：激情教学积极情感心理学家莫维尔说：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在土壤里。”教师的激情教学能引发课堂积极的情感效应，以饱满的热情和良好的心态感染学牛以愉快、轻松、自信的情绪听讲，积极参与教学活动，高质量地完成教学任务。我校近几年来

2、研究和实践的中职政治课“导合式”课堂教学模式中教师运用激情教学产牛了积极的情感效应。一、激情于“爱”一一融洽师生关系古人云「'感人心者，莫先乎情。”教师一个嘉许的眼神，一个亲切的微笑，一个赞美的手势，都会使学牛有被重视和被关心之感，体会到教师是真诚的、可信赖的，从而对你所教学科充满热情，继而会迁移到对学习、对集体、对祖国的爱。它是师牛之间形成最佳情感状态的纽带，能极大地激发学生的学习兴趣。因此，教师要舍得在教学中进行“感情投入”，建立起融洽的师牛情感，使学牛与教师之间产牛一种“亲和力”，在课堂上达成默契，共享情愫资源，从而提高课堂教学效率

3、。如：课堂提问时老师要经常用“你说呢”、“你认为呢”、“你的观点呢”、“你的看法呢”、“还有不同的想法吗”、“再想想”、“我讲清楚了吗”等充满爱心的亲和语言，鼓励学生自由地表达自己的观点。即使学生回答不成功，也不轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心，而是尊重学生的观点，与学生互相切磋、共同探讨，求得正确的结论。二、激情于“导”一一激发学习兴趣课堂的积极情感还在于教师的激情引导。巧妙的引导，有利于调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强学生的注意力。所谓导之有法，导无定法，贵在灵活。例如，《经济政治》中“加强党的建设，开展反腐败斗争”这一节，

4、讲到开展反腐败斗争的艰巨性、复杂性、严峻性这一内容，书上理论知识较多，可以引用同学们感兴趣的事例达到教书育人的目的。如厦门特大走私案，社会影响很大，赖昌星集团走私逃税价值达800多亿元腐蚀干部25名，有8名地厅级干部被拉下了水。教师可以按照“‘红楼’腐蚀干部一一高层报风报信一一主犯逃之夭夭一一最后遣送冋国”的故事线索讲述，从而说明反腐败斗争的艰巨性和复杂性。再讲中国现代高贪一一陈希同、成克杰、陈良宇，位居政治局委员，生活糜烂、腐败，影响很坏，但中央坚决严惩，说明反腐败斗争的严峻性和中央惩治腐败的坚强决心。这种方法具

5、有较强的趣味性，容易给学生以启迪，可以收到激发兴趣、抛砖引玉、拓展知识、教书育人的功效。三、激情于“境”一一加强师生情感根据新课程标准，我们的教学应重视体验性原则，应从日常生活交际情境出发，根据教材内容，创设生动有趣的教学情境，以加强师生之间积极的情感交流，以情感情，以“境”染情，优化学生的心境，如通过生活展现情境、实物演示情境、图画再现情境、音乐渲染情境、表演体会情境、声像教材展示情境等。例如在新授“服务群众，奉献社会”这一框题时可用“古代老中医在弟子满师吋都要送弟子一把伞和一个灯笼”这一情境剧引导；新授《哲学》“规律”这一框题吋可用“

6、擅苗助长”这一寓言情境故事导入；讲授“现象和本质”、“偶然与必然”这两个框题吋可用漫画情境引导等等。这些情境引入教学既能加深学生对教材的理解，又符合形式学习的心理特征，使他们从接近于实际生活的情境中体会到获取知识的乐趣，加深师生之间的情感交流。四、激情于“动”一一提高教学效果伟大的教育家陶行知先生说过：“有行动才能得到知识，有知识才能创造，有创造才能有热烈的兴趣。”教师应充分利用学生的注意力、观察力、记忆力、联想力等智力因素，通过教学互动和师生探究合作等形式，充分调动学生的积极情感，激发学生的学习兴趣。情感是重要的素材性课程资源，在教学中

7、具有增力作用，可以提高学生的活动能力，提高学生的学习效率。因此，我们要挖掘一切可以利用的情感资源，通过问答、合作、探究、游戏、竞赛、实践等教学互动形式，传授知识和技能，提高课堂教学实效。如讲到正确对待货币问题时，就“金钱万能论”的观点，要求学生分组讨论合作完成。学生最后的结论是：“金钱不是万能的，但没有金钱是万万不行的。”老师的点拨是：“君子爱财，取之有道，用之有度。”五、激情于“赏”一一激励学生成长戴尔·卡耐基说：“人性最本质的愿望，就是希望得到赞赏。”老师经常用欣赏的眼光看待学生并寄予他某种较高的目标值、期望值时，他在日

8、后的学习和生活中会潜意识地靠近这一目标从而超过了以前的表现；教师适时的激励性的评价会给学生以信心和勇气，让他们品尝成功的喜悦，促使他们以更高的热情投入到学习中去，以更大的激情去大胆尝试创新，参