互动式教学法在大学英语口语教学中应用

互动式教学法在大学英语口语教学中应用

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时间:2019-01-16

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1、互动式教学法在大学英语口语教学中应用摘要:英语是一门语言,是人与人之间交流的工具,因此,英语需要有互动,在互动中提升英语口语水平。互动式教学可以激发学生的课堂积极性,参与性与创作性。关键词:英语口语;互动式;主动性教学是教师与学生之间的一种互动形式,也是学生与学生之间的互动形式。英语是一种语言,只有加强互动性,才能加强英语口语的练习,提升英语水平,加强学生与老师之间的互动,使得英语学习有一个更加轻松愉快的环境,让学生爱上英语,轻松快乐地学习英语。一.大学英语口语教学的现状随着中国加入WTO,英语在各个领域的应用越来越广泛,学好英语,说一口流利的英语成

2、为了当今人才竞争的重要工具。然而,当前大学英语口语的教学现状差强人意,没有非常明显的效果,仍然有很多学生学成了哑巴英语。(一)学生不敢开口说英语。现在大学的很多学生,英语基础非常好,但要说英语,就显得很困难,不敢开口,对自己的英语口语不自信,害怕自己说错了,会被人笑话。口语课上一旦老师组织presentation,学生都表现得唯恐避之不及,不敢当着大家的面说英语,这是英语学习最避讳的现象,只会做英语试卷,而不会说英语,学成哑巴英语,在日常应用中,会遇到很多问题,不利于学生的发展。(二)学生口语存在低级错误。现在很多大学生,在开口说英语时,由于着急,心

3、慌,紧张,口头表达时不太注意表达习惯,仍然按照中文习惯来表达英文,常常会犯一些低级错误,不注意名词单复数的使用,忽略主谓一致,甚至一个句子里出现多个谓语动词。(三)学生词汇量少,口语易卡壳。学生由于词汇量少,只懂得几个基本单词,上起口语课,只能跟着大家附和Yes和No,然后只会几句从初中就学会的表达,句型单一,用词单调,使得语言缺乏生动性,在英语口语课堂上与老师和学生的互动进展受到阻碍,大大降低了英语口语课堂的互动。一.如何开展大学生英语口语互动式教学教学是教与学的互动,是学生与老师的互动,是学生与学生的互动,但很多学生不敢说英语,英语口语课堂的互动

4、性很差,亟需找到一些有效方法,加强互动式教学。(一)教师与学生建立平等友好的关系。很多学生都会有一种心理,就是害怕在老师和同学面前说错,会受到老师的批评指责,要想加强课堂互动,提高学生的课堂参与性,首先教师要与学生建立平等友好的关系,和学生打成一片,让学生把老师当作朋友看到,消除学生内心的恐惧感,在课堂上愿意跟随老师的步调进行口语教学,增进学生的课堂参与,加强教师与学生之间的互动,有助于学生大胆练习口语,慢慢消除开口说英语的恐惧与紧张,增强学生的信心,敢于在众人面前说英语,大大提高学生的英语口语水平。(二)大学口语教学课程设计要与学生生活实际相符。英

5、语口语最终是为了学生在日常生活中交流沟通所用,因此,英语口语教学要符合学生日常生活,设置情景教学,选择学生熟悉的话题与情景进行英语口语教学。例如,教师如果在英语口语上选取一些哲学类的话题,一方面是学生的兴趣不大,二是所选话题与学生日常生活相差甚远,学生无话可说,那么,学生的参与性大大降低,反之,如果教师选择学生都喜欢的苹果手机作为话题,围绕乔布斯和苹果手机展开话题,学生的兴趣会大增,内心非常渴望表达自己的看法,教师和学生之间的互动一下子就增强了,而且,面对学生感兴趣的话题,学生会有很多自己的看法,有利于学生发散思维的提升,不断扩大学生的词汇量。(三)

6、加强学生的词汇学习。词汇是英语最基础的元素,只有拥有丰富的词汇量,在英语表达时才不会卡壳。如果学生拥有很大的词汇量,但很少用,根据达尔文的进化理论,用进废退,如果不经常使用英文单词,很大词汇还是会淡出记忆。因此,要不断加强学生的单词学习,并不断使用词汇,熟练掌握单词的用法。学生拥有了大量词汇基础,在口语课上,学生才有信心开口,愿意参与课堂,与教师和学生进行互动,大大提高课堂效率,进而提升学生的口语水平。一.互动式教学应用在大学英语口语教学中的重要意义英语口语是英语教学的重要环节,利用互动式教学,进行大学英语口语教学,是一项非常重要的举措,对于英语教学

7、有非常重要的意义。首先,增强课堂互动性,有利于学生课堂参与度的提高,课堂参与提高了,课堂教学氛围得到很大的改善,为学生的英语口语学习创造一个良好的环境。其次,互动式教学应用在大学英语口语教学中,有助于学生实践和创新能力的培养,互动实际是一种口语知识的应用,在互动中,学生不断使用所学,巩固了所学知识,提高英语口语交际能力。最后,互动式教学应用在大学英语口语教学中,有助于学生自身能力的提升,在互动过程中,学生和学生可以互相取长补短,互相学习,丰富自己的知识面,扩大词汇量,不断提高英语口语水平。四•总结英语教学在不断改革创新,以人为本的理念贯穿在英语教学中

8、。英语口语教学需要不断加强学生与老师之间的互动,促进学生使用日常英语交际用语,培养英语语感,提升英语口语,激

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