浅议互动式教学法在大学英语教学中的应用

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1、中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫

2、生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点中国农村

3、医疗保险必须有商业保险公司进入，才能形成完整的医疗保障体系。面对巨大的农村医疗保险市场，保险公司却驻足不前，究其原因主要是缺乏政府政策支持，现有农村医疗卫生环境及其卫生管理体制与商业健康保险配套需求差距较大，风险较高。针对农村医疗保险市场，保险公司应积极主动地争取改善外部环境，同时应及早地制定公司进入战略，以获取新的保险业务增长点文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn浅议互动式教学法在大学英语教学中的应用文章来源毕业论文网www.biyelunwen.com.cn　　[论文关键词]互动式

4、教学　大学　应用　　[论文摘要]互动式教学的最终目的不是单纯地提高能力或交际能力，而是提高英语学习者的综合能力，尤其是交互能力，它试图解释语言的创造性本质。从根本上说，交际起源于交互，言语交互的内涵是接受和表达信息。在教学中，想要促进双向交流，就应激发与保持学生积极参与交互活动的兴趣。　　　　互动式是基于语言学和学最新理论的一种新型、实用的教学方法。作为一种新型的教学方法，它吸收了多种教学方法的优点，改变了学生学习的被动局面，不仅增强了其参与意识，调动了学生英语学习的积极性，还培养了英语学习能力，强化了英语应

5、用及交流能力，在更短的时间内更有效地完成了培养有实际能力的学生的任务。　　一、互动式教学法的内涵、特点及功能　　首先，我们先对这一关键词中的互动下一个定义：互动是一个学概念，指各种因素之间相互影响，相互促进，互为因果的作用和关系。具体到课堂教学上，互动是指教师与学生之间在教学活动中所产生的相互影响，相互促进，互为因果的作用和关系。互动式教学法即为在教学活动中教师与学生都应积极参与其中的一种教学方法。在这一教学法中，教师与学生的角色都是不容忽视的。教师与学生双方都需要发挥主观能动性，创造和谐的课堂氛围，以达到良

6、好的教学效果。互动式教学一个显著的特点就是教师的主导性与学生的主动性贯穿于整个课堂教学，教学过程是师生交往互动的过程，学生是课堂活动的积极参与者。这种教学方式有助于师生交流，学生学习效果反馈及时，有助于活跃课堂气氛，降低学生课堂学习的焦虑感，锻炼学生思维，提高学生英语学习的综合能力。互动式英语教学具有调动学生参与教学的积极性；注重学生创新精神的培养；营造良好的互动的功能。　　二、互动式教学法在大学英语教学中的应用　　互动式教学的关键在于打破了传统英语教学的古板和沉闷，注重了语言学习过程的双向性、互动性、交际性

7、、情感性，强调了过程与结果并重，使学生通过积极的思维和行为活动，达到学习语言和运用语言的目的。　　1.选择适当的教学内容丰富学生视野　　互动英语教学要选择好合适的教材，这样才能顺利、有效地实现教学的互动。适合于互动课堂的英语教材应该是给学生提供真实的语言情景的，这些材料应该是形式丰富多彩，能够满足学生用于小组或其他趣味活动中角色扮演、游戏、辩论等的需要。在选择教学内容时，我们从学生的实际情况出发，优先考虑语言难度适中、内容新颖、对学生有实际意义的材料。教学材料难易要适当，不能过难，也不能过易。“跳起来摘的果子

8、比捡起来的好吃”，为使每个学生都能跳起来摘果子，就得准备各种各样的“果子”。这样可使每个学生都能获得“摘果子”成功的满足感和“吃果子”的喜悦感。不仅如此，我们还根据在每一学期期末进行的学生问卷的结果对教学内容不断地进行修改，力争与时俱进，确保语言学习与现实生活紧密联系。在以学生为中心的交互式教学中，教师提前布置下一周的英语课主题，学生在课下围绕这一主题搜集相关资料并将其上载网络。课上教师首先以视听方