unit4weloveanimals!第五课时教学设计

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1、Unit4Weloveanimals!第五课时教学设计Unit4Weloveanimals!第五课时教学设计教学目标：1.听懂会说动物名称单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。2.能模仿本课所学动物的特征性动作，并且能听指令做动作。3.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。教材分析：本课时第一部分是在A部分的Let'siearn中词汇学习的基础上，继续学习另外6个动物单词：pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear0而Let'sdo部分贝U要求学生模仿

2、动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练习语言，习得语言。Let?sdo部分教师要首先把hunt,walk,climb,fly,jump这几个动词通过形体语言解释清楚，然后让班上模仿能力强的学生先模仿一遍，再巩固新学的单词之后，就可以边听录音边做动作了。教学重点：学习新的动物单词pig,elephant,bird,squirre1,mouse,bear。教学难点：单词squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的发音。教学过程：1.热身/复习日常口语会

3、话活动。T:Goodmorningboysandgirls.T:Howareyou,•••?Ihaveateddybear.ohreally?MayIhavealook?Sure.Hearyouare.thankyou/thanks!使用动物的图片和词卡复习A部分几个动物名称。播放歌曲“hello”，学生跟着音乐演唱hellodogdoohdo,hellomonkeydoohdo,helloduckdoohdo,hellohellohello。(catpanda)2.新课展示出示Let'slearn部分的课件，T：动物马戏团

4、现在正在表演，让我们看看有哪些动物演员正在演出。请学生到前面指着动物说出英语单词。听Let'siearn部分的录音，跟读新单词。教学Let，sdo中的动作hunt,walk,climb,fly,jumpo对于"hunt“的动作，教师可用汉语加以解释，？hunt；搜寻，寻找"的意思。让学生站起来，一边听Let'sdo的录音，一边做动作。让学生自愿上台表演，大家评出模仿最神似的，教师给予奖励。1.趣味操练游戏：向它那儿跑去首先，用图片和词卡练习本课的6个新单词。学生边读老师边把卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个Runt

5、othebird.这样的指令。每队的第一个学生向带有鸟的图卡和词卡的地方跑，并且用手摸一下这两张卡片。哪组学生先摸到卡片就给他们队得一分。教师也可以用本课刚学的指令：Walkto....Jumpto....Flyto....等指令学生用相同的动作走到卡片前。教师将Let，sdo的图片打乱顺序，让学生听指令，选岀正确的图片。游戏：照我说的做教师发指令，全班同学起立做动作。做错的同学随时坐下。最后，哪组站着的同学多，哪组获胜。教师参考指令：Climblikeamonkey/bear.Jumplikeasquirrel/rabbi

6、t.Walklikeanelephant/duck.Huntlikeamouse/pig.Actlikeacat/dog.Flylikeabird.4・Homework