人教版思想品德七上《男生女生》word教案.doc

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1、《男生女生》教学设计一、教学目标★知识与能力了解男生和女生各有自己的特点与优点，明白男女两性是组成世界的两个不可缺少的部分。知道性意识的产生是青春期走向成熟的一个标志。正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。★过程与方法通过“快活林”中的小游戏，让学生体验男女有别，我们长大了。通过“班级AB剧”，以学生表演男女生交往矛盾与冲突的形式，引导学生剖析男女生矛盾的原因及对策，提练男生女生交往之道。通过同桌互赠友情卡面，将所学的知识通过实践运用，进一步体会男女生之间恰当地交往方式，并增强班级凝聚力。通过“好书好网推荐”，有利于帮助学生课外解决自己在男女生交往

2、方面的问题。★情感、态度与价值观体验与分析自己男女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。男女初中生如果能对突然发生的身心变化有良好的适应与理解，那么他们将为此而感到喜悦和自豪，否则容易产生不安、厌恶、迷茫等消极心态。二、教学重难点★教学重点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。★教学难点：男女生应当如何以恰当的方式正常交往。三、教学方法根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。四、课前准备让

3、每一位学生在上课之前准备好用于制作“友情赠言纪念卡”的纸。五、教学的总体设计依次呈现的活动活动目的心灵导航认识过程总体设计思路热身站（问题）了解目前处于异性疏远期，男女之间的交往不同于同性交往学生需要学会以恰当的方式来表达男女生之间的友情感性体验通过问题呈现→视点分析→归纳原则→寻找榜样→自我评价→本课小结等一系列依次呈现的活动策划，创设情景，让学生了解、认识男女生交往的恰当方式并掌握相应的交往技巧。班级AB剧（视点）展示班级男女生的交往现状，体验男女生交往中较为普遍的现象本班男女生在学习生活中常见的具体实例分析合议庭（守则）学会多角度剖析男女生交往存在的问题，提

4、炼并掌握男女生交往原则技巧提炼男女生交往的原则、技巧ABC理性思考寻找榜样（体验）寻找班级“交往之星”，为其他同学树立榜样。让我们自然快乐地交往理性分析践行沟通从心开始（评价）通过与同桌的交往，评价学生是否对男女生交往方式有较好的把握好书好网推荐（小结）拓展视野再认识六、具体教学设计（一）新课导入1、热身站（呈现问题）★游戏：快活林①活动过程：请一对同桌上台为一组，另外请班级一位单独坐的男生上台，并让他挑选自己的合作伙伴。两组同学面对面，听老师的口令做动作。（1）微笑着注视对方。向对方点头问好。（2）伸出右手与对方握手问好。（3）请留意最后一个口令：与对方拥抱拍背

5、。②活动目的：直接呈现问题：“男女有别”，导致男女生交往不自然。（本环节要注意把握好课堂纪律）师：通过刚才两组同学的表现，你发现了什么？生：男女生交往不自然。师：如果是在幼儿园，老师叫男女同学拥抱一下，也会不自然吗？（不会）刚进入青春期的同学们，伴随着生理发育的急剧变化和性别发展的差异，男女生开始感到不安，于是在一起学习、活动时就会男女疏远，保持一段距离。甚至在交往中会出现对对方的鄙视和攻击，严重影响同学间的友谊。这就是通常说的异性疏远期。这节课，让我们一起来探讨男女生交往的点点滴滴。（二）新课讲授师：下面，请同学们以小品的方式(可以夸张)，再现班级同学男女生交往

6、的矛盾与冲突。给大家3分钟时间准备，男女同学可以自由搭配。2、风中亮出自己的旗帜（视点分析）★   班级AB剧活动目的：旁观者清。通过表演的方式，让学生目睹男女生交往过程中矛盾与冲突的始末，教师层层引导剖析发生冲突的原因，进而让学生出谋划策，解决问题。活动过程：1、讨论3分钟，学生男女组合，自由搭配，由3-4组同学上台表演。（在观看的过程当中，请同学留意，表演者说话的语气、动作、神情等表现。）2、问题一：请同学们用简单的话概括刚才的小品都反映了什么事情？有什么共同之处？3、合议庭（提练原则）问题二：这些小事是怎样一步一步恶化为矛盾与冲突的？问题三：小品中谁对谁错呢

7、？师：刚才同学们分析得很有道理。既然男女生交往过程会产生那么多冲突，我们干脆给学校写申请，男生组成一个班级，女生组成一个班级，那样就什么矛盾也没有了，是吗？生：师小结：异性交往好处多：1、有利于增进异性间的了解。2、丰富自身的情感体验。3、扩大交际范围，各方面得到异性同学的帮助。4、促进个性的全面健康发展。5、有利于班级的团结与进步。师：既然异性同学交往有那么多好处，那我们应如何解决男女生交往中的矛盾与冲突呢？问题三：如何解决这些矛盾与冲突？师小结：刚刚同学们针对目前我们班级男女生交往过程中存在的困惑，献计献策，提供了很多非常好的解决对策。在这里，老师也提供了一些

8、男女生交往