七年级思想品德(上)第二单元《男生女生》教案

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1、七年级思想品德（上）第二单元《男生女生》教案一、授课班级：二、科目：思想政治三、课题：第二单元认识自我第三框题《男生女生》四、教学目标：1、情感、态度和价值观目标：体验与分析男女生交往过程中的现象，学会从不同的角度欣赏异性同学，明确男女生交往的必然性，树立健康的异性交往观念。2、能力目标：掌握男女生交往的恰当方式。3、知识目标：了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。五、课时安排：一课时（45分钟）六、教学重点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。七、教学难点：男女生

2、应当如何以恰当的方式正常交往。八、教学方法：讨论法、活动法，个案分析法九、教学设想（设计）教学设计思路：6通过歌曲《我是女生》导入，在轻松的歌曲所创造的氛围下开展“我是男（女）生”的自由发言，使学生在轻松的自我分析和认知过程中，进一步了解男生和女生各自的优势和特点和性别差异。然后教师创设情景让学生辩论《男女生交往利大于弊还是弊大于利》，使学生在思考、辩论中初步认识到进入青春期的男生、女生正常交往的意义，明确男女生交往的必然性。在此基础上教师出示情景材料，也结合本班男女生交往中比较典型的几种现象，引导学生多角度思考问题，提炼并掌握男女生交往原

3、则、技巧。总之，通过本节课的活动，使学生树立健康的异性交往观念，掌握男女生交往的恰当方式。教学过程：（一）兴趣导入师：悄悄地，青春正迈着轻盈的步伐向我们走来，跨进青春的门槛，我们迎来了一个多姿多彩多梦的季节，一段绚丽美好的年华。健壮的身体，丰富的情感，多彩的梦想……“成长”给我们带来了几许惊喜，几多烦恼。播放歌曲《我是女生》，歌词：你不要这样的看著我，我的脸会变成红苹果，你不要像无尾熊缠著我，我还不想和你做朋友，……（二）自主探究这首歌表现了一个女生对自己的自我认识。那么，我现在要请我们的同学来认识一下男生和女生有什么优点。请全班的男生来想

4、一想，女生有什么优点呢？请女生来想想男生又有什么优点呢？（男生和女生分别请3——4个发言，老师做适当的记录）师：6男生女生的优点有这么多，女生最欣赏什么样的男生呢？男生又最欣赏什么样的女生呢？男女同学各自讨论后，选出几个同学发言。师：虽然刚才同学们用的词汇不完全相同，但总体上看勇敢、宽厚、坚强的男生和热情、善良、温柔的女生最受异性同学欢迎，我想这和同性同学的观点也是一致的。同学们思考一下，你们是怎样形成欣赏这样的男生、不喜欢那样的女生的印象的？生：交往中形成的。师：从幼儿园开始，男孩女孩就不可避免地接触，在一起上学，一起参加各种活动，那么到

5、底男生和女生应不应该有正常的交往呢？小辩论：男生女生交往利大于弊还是弊大于利（学生辩论）师：从刚才同学们的讨论和发言中，我们可以得出这样的结论：男生女生建立友谊是正常的交往，并且男生女生的正常交往有助于健康成长，当然这是基于下面三点理由：第一，男生女生在正常交往中可以互补，使集体更加团结；第二，男生女生的正常交往有利于我们个性的充分发展；第三，男生女生的正常交往有利于培养健康的性心理。那么既然男生女生应当要正常交往，那么应当如何正常交往，把握交往的尺度呢？（三）心灵导航学生观看课本38页漫画并讨论哪些是恰当方式和不恰当方式。师：根据同学们所

6、谈的，男女同学交往的恰当方式可以归纳为以下几点：A、自然大方，合作互助（板书或打出字幕）6男女生既不能故意压抑和异性交往，也不能交往过密，举止亲昵，应自然地、落落大方地进行交往，建立纯洁的友情。男女同学之间的友谊不宜只在个别人之间建立，应尽量扩大交往的范围。同时男女生本身并无性别优劣，在生理结构、性格发展和思维方式上各有所长，要做到取长补短，学会互助合作，才有利于相互促进，共同进步。B、相互尊重，文明用语（板书或打出字幕）交往时男女同学都要学会尊重对方，包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿。交往过程中一定要注意语言艺术，一句话能把人逗乐了，也

7、同样能把人惹恼了，在男女生交往中特别要注意这个问题。C、自尊自爱，把握尺度（板书或打出字幕）每个人都很爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。中学生进入青春期后常常不由自主地注意异性，渴望与异性进行情感上的交流，同时希望自己也能够得到异性的注意与肯定，这种情感是正常的。但如果过早地陷入爱河不能自拔，等于提前品尝未成熟的果实，滋味肯定是苦涩的，不仅不利于学习，而且对身心健康、家庭关系、人际交往都有影响。（四）实践运用出示情景材料，也结合本班男女生交往中比较典型的几种现象，学生讨论并出谋献策。情景一：小莉

8、在交往中存在什么问题？请你为她出谋划策，帮她走出困境。6情景二：他们的感情可以进一步发展吗？晶晶该怎么办？情景三：请你为小强出出主意教师总结：男女生交往时应怎样正确把握分寸？要避