2017年城头中学思品课改实施方案

2017年城头中学思品课改实施方案

ID:31618161

大小:55.09 KB

页数:6页

时间:2019-01-16

2017年城头中学思品课改实施方案_第1页
2017年城头中学思品课改实施方案_第2页
2017年城头中学思品课改实施方案_第3页
2017年城头中学思品课改实施方案_第4页
2017年城头中学思品课改实施方案_第5页
资源描述:

《2017年城头中学思品课改实施方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、2017年城头中学思品课改实施方案为了更好地地落实和体现课改的精神,树立以学生发展为本的教育理念,提高我校教育教学质量,结合市'‘释放学生潜能的课堂”精神,结合我校实际,因校制宜地开展课改工作,扎扎实实推进“四步三学、自主高效”思品教学模式。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,树立以学生发展为本的教育理念,立足我校实际,大力推进教育创新,构建适合学生自主发展,可持续发展的新体系,不断深化我校基础教育课堂教学改革,强力推进素质教育,全面提高教学质量。二、课改目标以''四步三学、自主高效”思品教学模式,以''训练学生能力,释放学生潜力”为宗旨

2、,以“提高课堂效率,向课堂要质量”为总体目标,真正地利用好课堂45分钟,使学生在每一堂课中都学有所得,能力都得到不同程度的提升。三、课改操作根据课改需要,成立课改教研小组,课改小组应承担下列任务:组织教师学习新课改理念,新课程标准,先进的课堂教学模式,组织教师上课改达标课,开展听、评课活动,组织教师进行教学反思、撰写课改教学论文。组长:韩志江组员:鲍恩友谭德生李立保等四、“四步三学、自主高效”思品教学模式实施方案构建模式,优化教学着力构建课堂教学新模式,本教研组确定的教学模式是:''四步三学、自主高效”。“四步”即四个教学步骤:自主学习

3、一一交流互动一一精讲点拨一一巩固迁移。“三学”即导学、自学、互学。“自主高效”就是追求“高、大、快”:“高”指学生自主程度高,参与度、热情高;“大”指容量大、思维量大、训练量大;“快”指教师快乐,学生快乐。确定的具体措施为:1.学习理论,组织思品教师观看课堂教学实录,优化导学案的编写与使用,开展有关问题的讨论活动,明确而细化课改操作环节。2.试点学习,每位思品教师要根据自己对“自主学习、交流互动、精讲点拨、巩固迁移”教学模式的理解,不断模仿“自主学习、交流互动、精讲点拨、巩固迁移”的教学模式,修订、完善课堂教学模式改革实施方案,制定课改

4、配套的作息时间表、课程设置、小组编排、演示情景,集体备课制度等,加强对导学案编制的要求、检测题训练目标、思品教师操作的具体方法等,都一一过关和实践。3.全面推进,各班级根据方案组建学习小组、修改学案、课堂教学办法。使学生认识到在“自主学习、交流互动、精讲点拨、巩固迁移”课堂教学模式中,自己应该充当的角色,担当的任务和学习的方法。指导学生在交流中大胆发言,在展示中积极思考发挥,最后由班级总结,课堂小组集中反馈,总结修改、不断完善。基本要求1.课改前培训师资培训:教师和学生班主任:创设氛围、组建学习小组、指导学生参与教学等等;教师:①理论性

5、培训,如:专题讲座;外校有经验教师、学科带头人、骨干教师进行指导。②实践性培训,如:教学观摩;听、说、评课;板书、语言表达。③问题研究:思品教师身边的实际问题。引导教师做好教后记、教学日记、教学观摩笔记,定期交流;教学反思;定期组织教学问题诊断会一一集中交流,共同探讨等活动。2.课堂教学环节:自主学习交流互动精讲点拨巩固迁移3.课堂操作:落实“三主”一教师为主导、学生为主体、训练为主倡导“三自”一自主学习、自主探究、自主交流鼓励“三动”一动脑、动口、动手实现"三会”一学会、会学、会用发展“三维”一认知、情感、技能1.课堂评价:由评教师为

6、主变为评学生为主,教师的主要任务是:明向、激情、导法、释疑。由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主。由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主。由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主。由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主。由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、练习为主。由评教师的基本功为主变评学生的基本素质为主。东海县城头中学谭德生

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。