2017—2017学年度第一学期期末九年级化学科试卷分析

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1、2017—2017学年度第一学期期末九年级化学科试卷分析2017-2017学年度第一学期期末九年级化学科试卷分析昌江民族中学李琳艺一、试题概述期末考试化学试卷,满分100分,共五个大题,含25个小题。第一大题为单项选择题,包括14个小题,每小题3分,共42分;第二大题为填空题,含7个小题,其中第15小题和书写化学方程式每空2分,其余每空1分,共32分;第三大题为简答题,含2个小题,每小题4分,共8分;第四大题为实验题,含1个小题,书写化学方程式每空2分,其余每空1分,共8分;第五大题为计算题,含2个小题,第25小题4分,第26下题6分,共

2、10分。试卷全面落实了《课程标准》的要求,体现了基础性、开放性、教育性特点。如第21题第小题、第22、23题为开放性题,第22题既体现了开放性又体现教育性。二、学生答题情况及成因分析分析失分的情况很多:学生对化学术语掌握不好,不会看微观模型图,对物质的分类概念不理解,书写仪器名称时错别字较多,概念名词写不对,女口:着火点写成燃烧点、着火源、可着点。表达不清楚或不完整,如:燃烧条件之一是:可燃物,写成具有可燃性;温度达到着火点写成着火点。常温下炭的化学性质稳定写成炭的化学性质稳定。理解题意错,答非所问或答题比较笼统,不具体,似是而非。看题比

3、较粗心,如:地壳中含量最多的非金属元素是:0。错误答案有:氧、02;书写化学方程式得分率很低,不是记不住写就是写的不完整,有的漏注明反应条件、不配平、或不标生成物沉淀、气体符号,或是生成物的化学式写错。要求写计算过程的,只写答案等。计算也比较粗心计算Fe203的相对分子质量结果错误,导致计算的最终结果错误。不根据题意要求作答。三、教学建议1、加强答题规范性练习。学生规范答题的意识比较淡薄,规范答题的能力较弱。2、教学过程中要狠抓学生对元素符号、化合价和化学方程式的记忆。引导学生用科学方法根据化合价书写化学式、离子符号。3、落实实验基本操作

4、,严格实验操作规程。教师在思想上高度重视实验教学,严格实验操作规程,培养学生良好的实验意识和实验习惯,4、重视化学计算的教学。重视根据化学式的计算,老师要耐心帮助学生掌握解化学计算题的方法,帮助学生消除对化学计算题的畏惧感,要求学生不要轻易放弃化学计算题。总之,平时教学中我们还要注意做到稳扎稳打,通过强化识记、理解记忆等形式狠抓学生的基础知识和基本技能的落实,要帮助学生找出自己错误的原因,并积极开展针对性地类似训练。

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