4上project1aprofile教学设计

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1、4上ProjectlAprofile教学设计Project1Aprofile第一课时教材简析：本单元主要通过运用第一至第四单元所学的语言知识,完成自己的个人信息表；并通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画，能根据图画内容，仿照D部分能够介绍描述自己的朋友。本单元旨在通过活动培养学生对所学知识的综合运用能力，让学生能够通过自己的所学内容，了解掌握别人的一些信息，从而达到学以致用的目的，让学生真正学会用英语来做事情。同时，在运用英语活动的过程中，既激发培养了学生的兴趣，如按照了解的情况，给朋友画一幅画，又提高了学

2、生的口头综合表达能力，如根据自己的画，对朋友进行综合描述。学情分析:学生通过第一至第四单元的学习，能够正确熟练地表达自己对动物、水果等方面的喜好，能够表达自己所拥有的一些物品，也能表达自己会做及不会做的一些事情，这些都为自己个人简介的完成奠定了扎实的基础。孩子们也会利用一些问题，了解有关朋友及同学的一些个人信息的内容，具有能通过英语获得信息的能力。除了前面四单元所涉及的内容，老师还可以引导学生进行拓展，如可以加上年龄的表达，自己的班级等等在具体内容方面，除了书上的内容，老师也可以请同学自己填写，如学生喜欢的动物、水果、拥有的物品、会做

3、的事情可能是其他一些课外学到的，也可以写在书上，尊重学生的表达，也让同学能将课外的知识运用到课堂上来，给予展示的机会。教学目标：1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2•能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学重点:1.复习第一至第四单元的主要内容，让同学能够充分掌握运用单词、句型。2.能完成自己的个人信息表，并进行自我介绍。教学难点：1.能够进行自我介绍，内容丰富具体。2.能完成一份书面的自我介绍。教学策略：1、创设情境，增加学生活动量和活动形式。2、牢牢抓住学生注意力。教学资源：教学光盘课件教学过

4、程:SteplWarmup1.GreetingsGoodmorning,class!2.Singthesong:uIcanskateandlcanjump.Step2.Presentationtalk:Whatcanyoudo?Ican...复习运动类单i司swim,jump,run,playtabletennis,playfootbal1.・・。thewords.1)复习animals:cat,tiger,lion,panada,dog,monkey,cow,pig,chicken,birds・・・分组比赛。讨论Doyoulike…

5、?Whatdoyoulike?2）复习fruits:apple,pear,banana,mango,grapes,pineapple,orange・・・课件出示部分水果，找学生描述，例如：syellow,themonkeylikeeatit,Ilikeit,too.教师用简笔画在黑板上画出水果的一半，学生，sthis?It，sa/an...T:Hikeapples,bananasanddoyoulike?Icannamesomesportsandactivities:S-W-I-MIcanswim・3）复习numbers:T:Ihav

6、etwodoyouhave?S:Ihave...Step3Myprofilesmyprofile・B1.T:Look,boysandgirls,thisiutsomethingismissing・Canyouguess?MynameisNorma・Iamnineteenyearsold・Ilike.Theyarecute.Iliketoo.Theyarebigandstrong（强壮的）.Hikeverymuch・Theyareredandsweet.lean・leanplayitwel1.Ilikeshopping（购物）.Ihav

7、esomeniceathome・Howmany?Guess!Ha,ha!You，reright.请同学根据老师空格及提示猜，要求运用所学过的句子。