3～6岁幼儿道德行为培养探究

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1、3〜6岁幼儿道德行为培养探究摘要：3〜6岁是漫长人生的启蒙时期，也是孩子幼年中大脑和身体素质发展和培养的最佳时期，这四年道德行为培养将为今后整体素质的提高奠定十分重要的基础。这一时期亦是孩子培养习惯，形成道德行为规范的重要时期。我们都听过这个故事：某位诺贝尔奖得主当被记者问起哪个阶段对自己各方面品质行为的培养帮助最大时，他回答：在幼儿阶段完善的道德品质培养使我在日后的日子里受益无穷。此例可看到幼儿道德行为教育在整个孩子的教育阶段中起到了一个至关重要的作用。关键词：行为习惯；诚实守信；日常生活中国某知名作家曾说过：培养道德品质的最重要时期就是3〜6岁的阶段。由此说来，我们应将幼儿的道德行为规范

2、的养成教育着眼与幼儿生活每一天每一个细节，通过各种有效的途径对幼儿道德行为的培养进行全方位多角度细致的培养与完善，使幼儿教育真正做到促进幼儿身心健康发展的作用。一、行为习惯的培养孩子年幼，各种机能水平还不成熟，也没有明辨是非的能力，这时候就需要家长带头做出明确的表态帮助孩子树立良好的行为习惯和价值观。例如，家长应起到模范带头作用，不随地吐痰，举止文明，不粗俗莽撞，平日不践踏草坪等。这些看似平常的事情却会在年幼孩子的心中树立最初始的行为习惯价值观。潜移默化地，孩子也会和家长一样，走路不践踏草坪，不随地吐痰，做到言行举止文明。再例如，孩子回家若要做作业，而家长想看电视，家长应主动讲孩子的房门关进

3、，并且将电视机音量调低，这么做不但能确保孩子安心学习，更能让孩子养成不打扰别人的良好行为习惯。二、培养幼儿独立思考的能力幼儿阶段培养孩子对事物的独立思考能力是十分有必要的，这将为日后行为习惯的养成起到重要的铺垫作用。而光理论是没用的，培养孩子的独立能力必须亲自实践。父母应深刻认识到孩子的各项能力都是由不会到会的，所以对于锻炼孩子的各种能力，只要是孩子认真尝试着去完成，并且是安全的，无论成败，家长都应对孩子的行为以鼓励为主，树立孩子对独立处理问题的信心。当幼儿犯错时，家长可对孩子的错误做出委婉的批评和耐心的指导，帮助孩子一步一步走向成功，让孩子一步一步养成独立的思维，享受独立思考的快乐。三、培

4、养诚实守信的习惯无论是家长还是老师，都应对孩子持以诚实守信的态度，对孩子的承诺一定要积极去完成，为孩子树立良好的榜样，使幼儿产生正能量，促进孩子诚实守信品质的养成。父母在对孩子承诺前应再三思量，充分考虑到承诺的可行性，若不可行不应随便做出承诺，否则便失去了承诺的意义。事后反悔不但会给孩子的自尊心带来伤害，更会导致家长的权威性下降，丧失家长在孩子眼中的指导作用，更会误导孩子无法树立正确的诚实守信价值观。四、让孩子爱上阅读3〜6岁仍十分年幼，对于各种行为基准没有正确的认识。但幼儿都喜欢听趣味故事，唱儿歌。因此，老师和家长应意识到文化熏陶对孩子道德培养的重要性，特别要帮助孩子从小养成热爱阅读的能力

5、。而最重要的一点就是要在幼儿阶段就为孩子营造出一种良好的阅读氛围，父母可在生活中通过对孩子好书的阅读来增加孩子对书的积极性，若幼儿在家长的讲故事过程中体会到了故事的乐趣，那么它也会自然而然爱上阅读，从而养成良好的阅读习惯。阅读能极大的激发孩子对知识的渴望，使孩子在快乐的氛围中获取知识，这是一劳永逸的。五、从幼儿的日常生活抓起幼儿的日常生活是平常而琐碎的，但却日复一日地反复出现，利用琐碎的点滴小事潜移默化的让幼儿形成良好的道德行为是不可忽视的。因此，将幼儿良好道德行为的培养渗透到幼儿日常生活的点滴小事之中，通过每天日常生活中发生的琐事，以分析加教育的方式，让孩子明白养成良好行为习惯是很有必要的

6、。例如：进餐时培养孩子珍惜粮食、不往地上乱扔脏东西、爱护桌椅、入厕后自觉整理好衣裤、餐前便后洗手、餐后睡前漱口、脱下衣服时应有序整理摆放等。只有从点滴做起，持之以恒，日积月累坚持下去才能养成良好的道德行为习惯。六、结束语3〜6岁是人生中道德行为培养的重要时期，而家长和老师是孩子行为培养的最好帮手，让好习惯逐步养成，坏习惯坚决抵制，习惯是成就成功的最好祕籍。家长和老师必须从孩子的个性本身，从点滴小事抓起，把自我行为当作榜样，重视对孩子行为的培养，良好的道德品质就会在孩子们身上一点一点地体现，提高幼儿的道德认知观念，以巩固幼儿的道德行为。参考文献：[1]熊哲宏，李其维•模拟论、模块论与理论论：儿

7、童“心理理论”发展的三大解释理论[J].华东师范大学学报（教育科学版），2001年02期[2]陈友庆•“心理理论”的研究概述[J].江苏教育学院学报（社会科学版），2005年05期[3]张晓，王晓艳，陈会昌•北方地区3-7岁幼儿的社会性发展特点[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2006年12期[4]丁芳•儿童的道德判断、移情与亲社会行为的关系研究[J]•山东师大学报（社会科学版），2000年05期