《称象》word导学案.doc

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1、一年级下学期语文导学稿课题：21称象课时：3课时主备人：舒惠丽班级：___________姓名：___________学习目标：1、认识“称”“象”等13个生字。会写“再、明”等6个字。能用“一边……一边……”说句子。2、能正确、流利地朗读课文，愿意把称象的故事讲给别人听。3、能从曹冲称象的方法中受到启发，养成遇事开动脑筋的习惯。一、自主学习提纲：（家长全程辅导完后签字：）1、朗读21称象3次，标出自然段的序号。2、在课文中找出87面“我会写”和“我会认”的生字，用你喜欢的记号标出来。3、对照拼音读一读你找的生字，不会的要多读几遍哦。4、自学检测题：我最棒！★我知道这些

2、蘑菇的名字。★我会读。二、合作探究。1、想想：课文讲了一个怎样的故事呢？2、学生熟读课文，并填写下面的表格：人物想法办法结果曹操谁有办法称一称　　官员们有的……有的……也有的……砍大树做一杆大称把大象割成一块一块不能称曹冲　大船装象上船画线再装石头到画的线果然称出3、曹操是怎样问官员们的？官员们又是怎样议论的？曹操听了为什么直摇头？4、细读第4自然段，这段共有几句话？这几句话的顺序能不能调换？将曹冲称象的办法按课文顺序读、说、议、画。5、讨论：象的重量称出来了吗？为什么可以称呢？6、曹操的难题被他才7岁的儿子曹冲解决，你们有什么想法？7、自由读最后一个自然段，想一想“照

3、”是什么意思？小曹冲称象的办法与官员们的办法比一比，哪个办法好？为什么？8、熟读曹冲关于称象的办法的4句话，并抄写这4句话，背诵下来。通读全文，回顾课题。三、生字学习。组词：（　　）（　　）　　　　组词：（　　）（　　）组词：（　　）（　　）　　　　组词：（　　）（　　）“像”和“做”都是（）结构，它们都有相同的部首（）。组词：（　　）（　　）　　　　组词：（　　）（　　）“点”和“照”都是（）结构，他们有共同的部首是（）。()字和()字读音相同。四、课时作业。★我会选★我会填★读读说说官员们一边看一边议论。我们一边唱歌一边跳舞。________一边__________

4、__一边___________。■爸爸妈妈的评价：■老师的评价：