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1、Book4Module7SummerinLosAngeles主备人：何秀敏审核人：徐月瑶复备人：____________一、教学内容：Unit1Pleasewritetomeandsendmephotos.二、课型：Listeningandspeaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：list,crazy,shorts,trousers,sunglasses,weigh,total,weight,passport，makealist,attheendof,bytheway,preparefor,payfor.2、能正确使用下列句型：Ca
2、nyouhelpme?HowcanIhelp?Well,itsoundscrazy,butIdon’tknowwhattotake.Whatelse?Don’tforgetto...You’rewelcome.3、能听懂关于介绍洛杉矶之行的语言材料，并能从中获取相关信息。4、能正确使用关于“请求帮助”、“提供帮助”等日常用语，能谈论计划与将来的活动。5、通过谈论旅行计划，引导学生养成做事有计划、生活有条理的良好习惯。教学重难点：能区别并学会运用and,but,or连接的并列复合句。四、教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本
3、课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、录音机、实物、课堂练习本、奖品。五、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Greetings.2．Freetalk:“Doyouliketraveling?I’mgoingtoXiamenthis1.Greetings.2.Freetalksabouttravelandsummerplan.以旧引新，先引导学生进入新的模块内容，训
4、练了学生的反应的同时又summer.Whereareyougoing?Howlongareyougoingtostay?”在无形中培养学生大胆说英语的习惯。活跃了课堂气氛。StepTwoPre-task(5’)1.Showstudentssomepicturesandlearnthenewwordsaswell.2.Havethestudentsreadthenewwordsinpairs.Thenchecksomestudents.3.Havethestudentsworkinpairsandtalkabout“Whatweshouldtakefor
5、atrip”.1.Lookandlearn.2.Readthenewwordsinpairs.3.Workinpairsandtalkabout“Whatweshouldtakeforatrip”.引导学生简单地谈论图片,训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清听的障碍。StepThreeWhile-task(24’)1.Listenandchoosethebestanswers(Activity1).Havethestudentslistentothetapeandchoosethebestanswers.The
6、ncallbacktheanswers.2.ListenandsayTorF.HavethestudentslistentoActivity2andsayTorF.3.Listenandread:(1)HavethestudentslistenandreadtheconversationbythemselvesandcheckthethingsBettysuggests1.Listenandchoosethebestanswers.(1)WhereareDamingandLinglinggoing?A.LAB.UKC.Austalia(2)Theyar
7、egoingtodoa(an)_____course.A.mathB.EnglishC.Chinese(3)Theywillstaytherefor______.A.4weeksB.3weeksC.4months(4)Thereare____studentsinthegroup.A.10B.30C.202.ListentoActivity2andsayTorF.(1)LinglingisgoingtoleaveattheendofAugust.(2)Sheismakingalistofthingsforhertrip.3.Listenandreadth
8、econversation,checkthethingsBettysuggestsLingli
