中考作文（用欲扬先抑的手法写出人物的优点4星）+

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1、T——用欲扬先抑的手法写出人物的优点检测定位（“卑鄙”的我）（5分钟）在一个被白色围栏和玫瑰灌木环绕的郊区住宅区，坐落着一栋死气沉沉的黑色房子。在这里隐藏着一个不为人知的巨大的秘密，主人公格鲁正在策划一出前无古人的计划——他图谋把月亮偷到手。《卑鄙的我》的主人公格鲁是世界第一大坏蛋。在他听说埃及金字塔被盗的新闻后不满市面上新贼辈出，决定建造火箭升空盗取月亮。在计划过程中，格鲁盗取的收缩射线枪被新贼维克多抢走了。为了夺回收缩射线枪，格鲁决定领养三位孤儿——玛戈、伊迪丝和阿格蕾丝，利用她们进入维克多的城堡兜售饼干的机会

2、实施偷盗，计划成功后再偷偷处理掉她们。然而在平凡的日常相处中格鲁却对这个三个小孩产生了感情。为了不影响周密的盗月计划，格鲁不得不将三个孩子送回了孤儿院。而当计划成功后，维克托却绑架走孩子们。结局是格鲁营救了三个小鬼，月球自己回到了宇宙。这部经典的动画片《卑鄙的我》为什么能引起大家的兴趣呢？你觉得格鲁是一个怎样的人呢？这部动画运用“欲扬先抑”的手法，开始时写了格鲁的“坏心眼”，使大家对人物有些“恨”，可是随着情节的发展变化，让我们看到了格鲁的善良与可爱。（结合学生感兴趣的话题，让学生自己总结人物特点，体会欲扬先抑的人

3、物塑造手法。）针对培养（“善良”的我）（15分钟）一、什么叫“欲扬先抑”？欲扬先抑，是一种人物描写技巧。欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。二、读典型，多体会阿长与《山海经》长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女

4、工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她“阿妈”，连“长”字也不带；但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”（chang）也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她去了，我那什

5、么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。（抑）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都

6、在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。（扬）鲁迅的这篇《阿长与<山海经>》中塑造了一位典型人物——阿长，作者对阿长是充满敬意与怀念之情的，但是在文章的开始关于“阿长”作者突出了她没有文化、粗俗、好事，但是文章后半部分则通过一件典型的事例让作者多“阿长”产生了其他的看法——善良、爱孩子。这种欲扬先抑的手法，使我们对阿长有了深刻的认识，也是阿长的形象深入人心。冯暖客孟尝君齐人有冯谖者，贫乏不能自

7、存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”（抑）冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘，金五百斤，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。（扬）冯暖客孟尝君，文章的开头写冯暖既无

8、爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。（以经典的文章作为事例，让学生在经典中领会欲扬先抑的写人手法，借鉴大家的经验，站在巨人的肩膀山看世界。同时选取了两篇文章一篇现代文，一篇文言文，目的都是一样的——领会欲扬先抑的写人手法的运用）三、技巧点拨（一）