中考作文（用好倒叙手法叙事4星）

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1、T——用好倒叙手法叙事检测定位（“沉没”的宝藏）（3分钟）上面是经典电影《泰坦尼克号》的一些剧照，从这几幅图片中我们可以发现故事结构安排的顺序。在这部经典的影片刚开始，以一场海底探索为线索，继而引发了一个老师的回忆，这个老人就是女主角——露丝。接着在老人的回忆中，为我们演绎了一段凄美的爱情故事。请你回忆我们学习过的记叙的顺序，想想《泰坦尼克号》运用了那种记叙顺序？（倒叙）（以学生熟悉的影片作为课堂的开端，既能将学生吸引到课堂中来，也能使学生清楚到这节课所学的知识点。）针对培养（“海底寻宝”）（20分钟）知识讲解一、倒叙的概念倒叙，是

2、根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。二、倒序的类型1、是大倒叙。即是把事件的结局提前，造成悬念，再按时间的顺序叙述事件的发生和发展。例如鲁迅先生的短篇小说《祝福》这样写道：“不早不迟，偏偏在这时候，——这就可见是一个谬种！”我先是诧异，接着是很不安，似乎这话于我有关系。试望门外，谁也没有。好容易待到晚饭前他们的短工来冲茶，我才得到了打听消息的机会。“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂。”那短工简捷地说。“祥林嫂？怎么啦？”我又赶紧问

3、。“老了。”“死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上也大约变了色。但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问——“什么时候死的？”“什么时候？——昨天夜里，或者就是今天罢。——我说不清。”“怎么死的？”“怎么死的？——还不是穷死的。”他淡然地回答，仍然没有抬头向我看，出去了。作者先写祥林嫂惨死的结局，然后再叙述她的半生事迹。这就形成了悬念，激发读者进一步阅读的兴趣。2、是小倒叙。即是把事件中最精彩的或最紧张的片断写在前面，这样一下笔就震动和吸引读者，然后按时间顺序叙述事件的起因、发展与结局。例如《中国青年报》记者撰写的

4、通讯《为了六十一个阶级兄弟》采用的就是这种倒叙法：陡然，办公桌上的电话，响起了十分急促的铃声，戴近视眼镜的业务员老胡，一把抓起听筒：“喂，哪里？”“长途！我是中共山西平陆县，我们这里有六十一个名工发生食物中毒，急需一千支‘二羟基丙醇’，越快越好，越快越好！”听筒里的声音响亮而焦灼。“我们立刻准备药品！”很怕对方听不清楚，老胡几乎喊了起来，“我们马上设法把药品发到太原！”“不幸！太原距平陆尚有一千余里，而且要翻山越岭，交通极为不便，请设法空运……空运！！”从时间先后顺序来看，这个“长途”发生在民工中毒、紧急抢救、四处找药等事件之后，作

5、者把它提到前面来写，是为了造成悬念，使文章引人入胜，跌宕多姿，引起读者强烈的兴趣。3、是追忆倒叙。即是先写眼前的事物，由此引起回忆，再追叙往事，形成倒叙。例如《一件珍贵的衬衫》开头这样写道：在我的家里，珍藏着一件白色的的确良衬衫，这不是一件普通的衬衫，这件衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，就不由得想起那件往事。这篇文章分为三个部分。首先从眼前的白色的确良衬衫写起，设下悬念，起到引出故事，引出人物的作用。第二部分先写事情的起因：作者骑着自行车误入快车线，导致交通事故；然后写事情的发展：周总理的出现与关怀；再写

6、事情的结果：作者得到周总理赠送的一件衬衫。最后部分又回到眼前珍藏的那件衬衫。这一部分在珍贵的衬衫上回环往复，既加强了文章的抒情性，读后令人为之感动，又强调了往事的深刻含义，使主题得到进一步的深化。4、是对比倒叙。即是先写当前的情况，再回忆过去的事情，形成鲜明的对比，给读者留下深刻的印象。例如何为的《第二次考试》是这样开头的：声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：在这次参加考试的二百多名考生中，有一个二十岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异，声乐、视唱、练耳和乐理都列入优等，尤其是她的音色美丽、音域宽广，令人赞叹。而复试时却使人大失所望。苏

7、林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。这篇文章歌颂了陈伊玲的思想品质，按一般写法，它可以从陈伊玲初试时的成绩优异写起，然后写她“协助里弄干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子”，因而复试时成绩很不理想。可这样写平铺直叙，远远没有课文这样开头有吸引力。课文之所以紧紧吸引读者，又恰恰是运用了对比倒叙、巧设悬念的缘故。一个初试成绩那么出色、令人赞叹不已的考生，仅仅相隔这么一个星期，为什么复试却使人大失所望？读者急于解开这个疑团，自然要迫不及待地读下去。直到最后弄明原委，疑窦顿消，深深地品

8、尝了审美愉悦，而品学兼优的一代新人陈伊玲的形象也同时深深地扎根于脑海了。三、倒叙的作用及应该注意的问题：采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。采用倒叙应从内容和形式的需