苏科版初中数学教学目标及重难点

《苏科版初中数学教学目标及重难点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、实用标准文案七上:　生活数学教学目标:1．通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；2．乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；3．在交流过程中，让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点．教学重点:帮助学生感受生活中处处有数学，学会用数学的眼光观察现实世界.教学难点:1．接触社会环境中的数学、图形、图表信息，了解表达和交流数学的价值；2．将生活问题与数学问题联系起来，培养学生对数学的兴趣.活动　思考教学目标:1．经历观察、实验、操作、猜想和归纳等数学活动，引发学生的思考；2．尝

2、试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题；3．能收集、选择、处理数字信息，做出合理的推断或大胆的猜测；4．通过数学活动，让学生对数学产生好奇心，感受“数学地”解决问题的策略与方法，感受“做数学”的乐趣与收获，体验数学活动充满着探索与创造．教学重点:经历活动过程，在活动过程中和活动后引导学生对活动的思考.教学难点:恰当指导学生活动，及时引导学生思考.正数与负数教学目标:1．通过生活实例感受生活中的正数和负数2．会用正数、负数表示意义相反的量；3．了解整数和分数分类．教学重点:1．理解正数与负数的意义.2．用正数、负数表示意义相反

3、的量.教学难点:理解负数的意义．有理数与无理数教学目标:1．理解有理数的意义和会对有理数进行分类；2．了解无理数的意义.教学重点:1．有理数的意义和分类；2．无理数的意义．教学难点:有理数的分类，区分有理数和无理数.数轴（1）教目标:1．会正确画出数轴，知道数轴的三要素；2．知道有理数和无理数都可以用数轴上的点表示，会用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数；3．会用数轴比较两个数的大小；4．初步感受数形结合的思想．教学重点:1．用数轴上的点表示有理数，能说出数轴上的点所表示的数；2．用数轴比较两个数的大小．教学难点:用数轴上

4、的点表示有理数，用数轴比较两个数的大小．绝对值与相反数（1）教学目标:1．能说出一个数的绝对值与相反数的意义；2．会求已知数的绝对值与相反数；3．会用绝对值比较两个负数的大小；4．经历将实际问题数学化的过程，感受数学与生活的关系．教学重点:1．一个数的绝对值与相反数的意义；2．求已知数的绝对值与相反数；3．用绝对值比较两个负数的大小．教学难点:绝对值与相反数的意义．有理数的加法与减法（1）学目标:1．了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性；2．能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算；3．经历探索有理数加法法则的过程，感受

5、数学学习的方法；4．通过积极参与探究性的数学活动，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，激发学生的学习兴趣，同时培养学生探究性学习的能力教学重点:能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算．教学难点:经历探索有理数加法法则的过程，感受数学学习的方法．有理数的乘法与除法（1）目标:1了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则；2．能熟练地进行有理数的乘法运算；3．在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力．教学重点:理解有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算．教学难点:探

6、索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力．精彩文档实用标准文案有理数的乘方（1）教学目标:1．知道乘方运算与乘法运算的关系，会进行有理数的乘方运算；2．知道底数、指数和幂的概念，会求有理数的正整数指数幂；3．会用科学记数法表示较大的数．教学重点:1．有理数乘方的意义，求有理数的正整数指数幂；2．用科学记数法表示较大的数．教学难点:有理数乘方结果（幂）的符号的确定．字母表示数教学目标:1．体会在现实情境中字母表示数的意义；2．用字母表示一些简单问题中的数量关系和变化规律，在探索规律的过程中感受从

7、具体到抽象的归纳的思想方法；3．在动手实践、自主探索和合作交流中主动发展数学知识和能力，从中获得成功的体验．教学重点:让学生经历探索规律并用字母和代数式表示规律的过程，引导学生用字母和代数式表示规律，并体会字母表示数的意义．教学难点:能用字母和代数式表示规律．代数式教学目标:1．了解代数式、单项式、单项式的系数和次数、多项式、多项式的次数、整式的概念；2．用代数式表示简单问题的数量关系，解释一些简单代数式的实际背景或几何意义；3．通过具体例子感受“同一个代数式可以表示不同的实际意义”，“理解符号所代表的数量关系”．教学重点:代数式，单项

8、式、单项式的系数和次数，多项式、多项式的次数，整式的概念以及用代数式表示简单问题的数量关系．教学难点:解释一些简单代数式的实际背景或几何意义．代数式的值教学目标:1．了解代数式的值的意义，会计算代数式的值．