2014苏教版数学六下《用方向和距离描述物体的位置》word教案.doc

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学《用方向和距离描述物体的位置》一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：一、复习8个方位词：东、南、西、北以及东北、东南、西北、西南。二、练习测量角的度数。二、教学课题教学内容：苏教版数学教材六年级下册54页的例1、练一练及练习十二的第1、2题。教学目标：1、知识与技能目标：在具体情景中初步理解北偏东（西）南偏东（西）的含义会用方向与角度描述物体的位置。2、过程与方法目标：让学生经历描述物体方向的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理的进行表达的能力，发展空

2、间观念。3、情感、态度、价值观目标：让学生感受数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。三、教材分析学生在第一学段已经认识了东、南、西、北以及东南、东北、西南、西北等方向，也会用相关的方位词描述简单的行走路线；在第二学段已经学习了用数对表示具体情境中物体的位置，以及有关角和比例尺的知识。这些都是学生学习本节课知识的重要基础。本节课主要将学生已有的能用“东南、东北、西南、西北”等方式描述物体位置的经验加以提升，教学用北偏东（西）若干度、南偏东（西）若干度等，结合相应的距离来更加精确地描述物体的位置，进一步发展学生的空间观念

3、。本课知识虽然不多，但和生活联系非常紧密，是应具备的基本生存技能，又考虑到个别学生方向感可能不太好，所以确定本课教学重点为：在具体环境中理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义,会用方向描述物体的位置。教学难点：确定位置中角度的测量。教学之前用百度在网上搜索《用方向和距离描述物体的位置》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度知道搜索了为什么叫东偏北不叫北偏东，让学生知其然还要知其所以然，百度图片搜索地图，做成PPT课堂给同学们演示，用百度地图搜索我们小学的位置，以我们学校为中心点让学生用大致的

4、方向和距离描述周围建筑的位置，感受数学与生活的联系。四、教学方法新课标指出：要根据儿童心理特征安排教学内容。因此我结合学生实际，以教学思想为先导，以教学内容为主体，设计了以下6个教学环节：（1、情境引入。2、初步探索确定位置的两个要素——方向和距离。3、引入角度，让学生精确描述物体的位置。4、联系实际，让学生在应用中进一步掌握方法。5、学生动手操作，练习巩固。6、全课总结。）一、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。一、复习旧知，架桥铺路让学生各自解答下面两题，算后共同订正。1、在比例尺为1：200000的一幅地图上，城和城相距5厘米，两城实际

5、相距多少千米？2、一幅地图的线段比例尺是，这幅图上3厘米表示实际距离多少千米？二、创设情境，探索新知1、学习用方向描述物体位置。出示例1的场景图。谈话：这是一艘轮船在大海中航行的场景图，从图中你能知道些什么？学生在小组内交流。谈话：请各小组把你们交流的情况向大家汇报一下。估计学生可能说出：一艘轮船向正北方向航行，在它的东北方向有个灯塔1，在它的西北方向有个灯塔2。（教师板书：方向）谈话：看图，正北方向用哪个字母表示：谁还记得什么是东北，什么是西北吗？东北方向和西北方向还有一种说法，谁知道？（如果学生不知道可以引导学生看书）根据学生的回答，指着图谈话：东北方向也叫做

6、北偏东，西北方向也叫做北偏西。【百度知道】为什么叫北偏东不叫东偏北http://zhidao.baidu.com/question/405899377.html顺势在图的下方出示灯塔3和灯塔4，让学生说一说灯塔3和灯塔4在轮船的什么方向。（灯塔3和灯塔4例题图里没有，是我后加的，知道了灯塔1在轮船的北偏东方向，灯塔2在轮船的北偏西方向，学生很自然地就会进行知识的迁移，思考得出灯塔3在轮船的南偏西方向，灯塔4在轮船的南偏东方向，这比老师直接告诉他们“东南也叫南偏东，西南也叫南偏西”有意义的多。）谈话：我们知道灯塔1在轮船的北偏东方向，北偏东是个很大的区域，在北偏东区

7、域出示灯塔。提问：在轮船的什么方向？灯塔1和灯塔都在轮船的北偏东方向，它们不同在什么地方？（偏离的角度不一样）（根据学生的回答，板书：角度）让学生在图上量一量灯塔1偏离正北的角度。（300）通过思考灯塔1和灯塔A的不同，引发描述角度的需要。谈话：我们现在可以说灯塔1在轮船北偏东300方向，关于方向的描述是不是准确了？对！这样描述的方向是唯一的，是准确的。2、学习用距离表示物体位置。谈话：是不是知道灯塔1在北偏东300方向就能把它具体的位置确定下来了呢？在图上画出北偏东300这条射线。谈话：这条射线上的点都在北偏东300方向，哪个点是灯塔1的位置呢？还需要知道什么？

8、学生分小组