2018初中英语教研组工作计划(8)

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1、英语教研组工作计划一、指导思想　　坚持以教学为中心，坚持以新课程理念为方向，积极探讨新课程理念以及新课改下的课堂教学模式，全面推进以创新教育为核心的素质教育，不断优化教师课堂教学方式方法，稳步提高我校英语教育教学质量。二、教研目的　　以教研活动为平台，通过教学观摩，专业切磋，相互交流等手段，促成教师反思自己的教学方式方法，让新教师尽快成长成熟起来，全面提升我英语组教师教育教学能力。三、具体工作　　1、本学期，积极开展观摩课、示范课以及优质课，逐步落实说课、听课、评课等组内活动，逐渐提升教师专业素质，充分发挥以教促研的功能和作用。老教师每学期听课必须在10节以上，年轻教师每学期听课必须在20

2、节以上。2、爱岗敬业，认真完成常规工作　　（1）、常规工作是教师最基本的能力工作，教学质量的提高离不开常规工作的有效准备和实施。为此，希望全体英语教师严格按教学五认真要求自己，认真钻研教材、大纲，认真备课，上课、批改作业，认真实施单元素质检测等。努力打造精品课堂，向40分钟要质量。课后，多反思、总结、调整教学方式方法，促成经验型向研究型发展，不断提升自己的专业水平。因此，本学期每位教师必须备课50节以上，作业批改不得少于32次，单元检测不得少于6次。　　（2）、在完成常规教学工作的同时，以自身发展之需要，坚持写教学反思、教学案例、教学论文等，在学期结束前连同听课记录、教学总结一并上交存档。

3、3、一切为了学生、教师和学校的发展　　（1）、充分利用好校园内黑板，宣传英语课外知识，扩大学生视野，展示英语学科风彩。每三人一组，轮流出刊。　　（2）、积极培养骨干教师，充分发挥优秀骨干教师的示范带头作用，鼓励和扶持骨干教师参加市级优质课活动，发展和壮大英语组教研实力。　　（3）、积极组织有能力的教师参加全国中学英语教师能力竞赛，帮助教师实现自我奋斗目标。　　（4）、积极组织全校学生参加校内单词竞赛、口语竞赛和笔试竞赛等，进一步贯彻落实“一切为了学生”发展的理念，努力培养优秀人才。20xx年教研工作计划一、指导思想　　在“减负增效”的前提下，以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家、省、市《中

4、长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥“研究、指导、管理、服务”职能，强化自身建设，创新教研机制，切实探寻教研工作有效路径，大力促进教师专业发展，着力推进课程教学改革和教学常规管理规范化、科学化、精致化，进一步强化教学质量监控，全力推进素质教育，全面提升教育质量，为我县教育改革与发展作出新的贡献。二、工作要点　　（一）推进课程教学改革，落实“立德树人”课程理念　　1.推进课堂教学改革。积极引导学科教学走向学科教育，推进“以生为本、学为中心、素质为重”的课堂教学改革，聚焦常态课堂，聚焦学生学习，通过落实常态教学视导，走近师生、走进课堂，发现和培育“轻负担、高质量”教改典型，及时发现和研究解决

5、教学中的实际问题，引领学校和教师打造“高效课堂”、“育人课堂”。积极探索有关学校建立片级“课堂教学改革联盟”，参与联盟学校的交流研讨活动，促进它们相互借鉴、共同发展，不断推进课程教学改革。　　2.加强中考复习研究与指导。加强对20xx年中考考试纲要、中考新题型和我县毕业班教学普遍存在问题的研究，在厘清不同复习内容的特点与要求的基础上，研究如何从考试要求与学生实际出发组织复习教学，研究如何优化教师复习教学的过程与方法，以全面提高复习教学的效率。精心组织学科高中考复习研讨会，进一步提高研讨的研究性与针对性。（二）探索教学评价改革，完善教学质量监测　　1.探索合适的学业评价方案。研究各学科学业质

6、量标准，努力探索符合我县实际的学科评价方案及学科学业质量检测方法。积极发挥考试的测量与评价功能，认真研究命题科学，切实贯彻先进的课程理念，努力发挥命题的素质教育导向作用，全面提高命题质量。认真做好考后数据分析，及时反馈分析结果，把考试数据用实、用细、用准，以充分实现考试对教与学的诊断、指导功能。　　2.建立教学质量长效管理机制。关注省内外教学质量监测先行试点地区及学校的先进做法，积极开展实践探索，进一步改进我县教学质量监测的运行机制与技术平台，做好每个学段之间的学业检测衔接研究和各学段过程性教学质量的评价研究，着力完善教学质量监控与评价机制，以形成提升教学质量的长效管理机制。（三）创设多种

7、路径，促进教师专业发展　　1.发挥教研评比的促进作用。积极探索有效策略，通过开展优秀论文评选、优秀教学反思评选、优质课评选、教学技能竞赛、专题培训、读书活动、巡回示范教学、送教到校、组织外出观摩学习等活动，激发广大教师提升专业素养的积极性，促进教师不断发展。　　2.夯实三级教研机构。健全县域教研工作网络，进一步落实《中小学片级教研中心工作指导意见》，规范县级、片级和校级教研工作，着力构建三级教研联动机制，推进教研方式的转