西北师范大学体育学院运动训练学教案

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1、西北师范大学体育学院《运动训练学》教案授课教师：张建华授课对象：2010级体育教育、运动训练、民族传统体育专业学生第22次课2学时2012年11月19日教学内容竞技战术与运动员战术能力（高等教育出版社2006版第八章第1-2节）教学目的、任务1、掌握竞技战术的定义及构成；2、了解竞技战术的分类，熟练掌握战术的训练方法；3、引导学生利用所学知识分析问题，提高知识应用能力。教学重点、难点教学的重点是竞技战术的定义及训练方法，难点是竞技战术的构成。教学方法与手段采用讲授法，手段有提问、设问、图片展示、案例分析等，辅助手段采用多媒体教学过程及设计教学过程教材内容教学设计一、内容引入（7min）二、讲

2、授新课（88min）一、竞技战术的定义A、定义：指在比赛中为战胜对手或为表现出期望的竞技水平而采取的计谋和行动。B、拓展知识（教材中没有，但很重要）①战术的作用②不同项目战术的重要性③战术能力与其它竞技能力的关系二、竞技战术的构成1、战术观念1、回顾运动技术及其训练，引出战术，温故知新，使学生了解知识之间的联系；2、使学生明确本章的内容、本节课要讲述的内容及重点；3、通过问题引入教学内容，采用提问、设问等手段，激发学生求知欲。1、从军事概念说起2、详细讲解概念3、列举不同概念，寻找概念的核心及异同1、在概念基础上设问：战术有何作用？转入讲解战术作用；2、结合项目，讲解战术作用1、举例说明不同

3、项目战术的功效2、通过图片展示和观看视频，结合具体案例，归纳出结论1、提问：技术与战术的关系，寻找答案2、演绎战术能力与其它竞技能力的关系1、讲述竞技战术的构成2、通过图片展示，结合短道速滑项目，解析竞技战术的构成：对比赛战术概念、价值功效及运用条件等进行的认识和思维后产生的观念。2、战术指导思想：在战术观念的影响下，根据比赛具体情况提出的战术运用的活动准则。3、战术意识：运动员在比赛中为达到特定战术目的而决定自己战术行为的思维活动过程。4、战术知识：关于比赛战术理论及实践运用的知识。5、战术形式：战术活动中具有相对稳定的形态和结构的行动方式。6、战术行动：为达到特定战术目的而采用的动作、动

4、作系列或动作组合。三、战术的分类1、按战术的表现特点分类：阵形战术体力分配战术参赛目的战术心理战术2、按参加战术行动的人数分类：个人战术小组战术集体（全队）战术3、按战术的攻防性质分类：进攻战术防守战术相持战术4、按战术的普适性分类：常用战术特殊战术四、运动员战术能力3、强化战术的重要性1、通过图表展示战术的分类体系1、通过图片展示，结合项目，讲解分类AC米兰队阵形、篮球三角进攻阵形2004年雅典中长跑体力分配战术2004年雅典游泳，罗雪娟拳击项目，泰森1、结合具体项目举例说明分类1、以项目结合具体案例，说明分类1、举例说明项目分类砍鲨战术———奥尼尔守门员出击——舒梅切尔2、奇正：以奇胜，

5、以正合1、讲解运动员战术能力三、归纳总结（5min）运动员战术能力：运动员（队）掌握和运用战术的能力，是运动员（队）整体竞技能力水平的重要组成部分。竞技战术与战术能力的影响因素1、军事学和谋略学因素东方：孙子兵法西方：战争论——克劳塞维茨知己知彼百战不殆奇正、攻守、虚实得失、胜败2、心理科学与思维科学因素神经过程注意智能学习能力思维能力3、形态学与体能、技能因素五、战术训练方法1、分解与完整训练法2、减难与加难训练法3、虚拟现实训练法4、想象训练法5、程序训练法6、模拟训练法7、实战法2、讲解判断运动员战术能力的7个方面3、剖析影响运动员战术能力的因素1、图片展示3大影响因素1、讲解军事学和

6、谋略学因素2、列举战争史上一些经典的战术制胜案例3、结合竞技体育案例，分析影响因素1、讲解心理科学与思维科学因素2、举例说明如何影响战术能力1、讲解形态学与体能、技能因素2、举例：姚明+篮球，南美足球1、播放剪辑的不同项目战术训练视频2、提问：视频中战术训练采用了哪些方法？3、图片展示战术训练的方法4、一一讲解战术训练的具体方法5、结合项目训练，说明如何具体运用这些战术训练方法6、强调模拟训练的构成和优缺点7、归纳总结七种训练方法的适应范围1、再次强调本次课的重点内容2、通过课堂作业的形式强化概念及构成课后作业布置1、整理本次课的笔记，寻找不懂的或想要了解的问题，下次课带上；2、寻找一个战术

7、制胜的案例3、预习战术方案的制定、战术训练的基本要求。课后自我小结西北师范大学体育学院《运动训练学》教案授课教师：张建华授课对象：2010级体育教育、运动训练、民族传统体育专业学生第23次课2学时2012年11月21日教学内容战术方案的制定与战术训练的基本要求（高等教育出版社2006版第八章第3-4节）教学目的、任务1、准确理解战术方案制定的基本内容2、熟练掌握战术训练的基本要求3、借助案例分析强化学生对知识