初三化学暑假第8讲--溶液的基本概念专题

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1、教育学科教师辅导教案学员编号：年级：初三课时数：3学员姓名：辅导科目：化学学科教师：授课类型T（同步）C（专题）T(能力)星级★★★★★★★★授课日期及时段教学内容问题导入＜建议用时5分钟！＞1、回忆水的特性？为什么水常做溶剂？2、溶液由那几部分组成？各部分怎样定义的？3、你每天要喝几杯水，它对你有什么作用？4、物质的溶解性与哪些因素有关？5、什么是饱和溶液、不饱和溶液？知识梳理＜建议用时10--15分钟！＞一、分散体系悬浊液1、分散系乳浊液溶质：被溶解的物质叫溶质溶液溶剂：溶解其他物质的物质（水、汽油、酒精、苯等）2、溶液　　（1）溶液的

2、概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液　　（2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色　　b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂　　c、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量　　溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积　　d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）　　固体、气体溶于液体，液体为溶剂二、探究物质的溶解性与哪些因素有关1、决定物质溶解性的内因溶质和溶剂的性质2、影响物质溶解性的因素实验结论推论

3、①白糖食盐25ml两烧杯中分别加入蔗糖和食盐，搅拌直到不再溶解为止，正确称量白糖和食盐的质量（想一想，有几种称量方法？）在相同条件下，白糖比食盐溶解的多不同物质在相同条件下溶解情况不同②硝酸钾10ml水硝酸钾在不同温度下溶解度不同，温度升高溶解度增大物质的溶解性受到温度的影响，大部分固体物质的溶解性随温度升高而增大试管中加入10ml水，加入过量的硝酸钾搅拌，不能完全溶解，加热后，全部溶解，再冷却，又有部分硝酸钾析出③出示一瓶啤酒，打开瓶盖，大量气泡（泡沫）涌出来把打开的啤酒放入盛有热水的大烧杯中，又有大量的气泡涌出来压强减小，二氧化碳在酒中

4、的溶解性减小而溢出，温度升高，二氧化碳在酒中溶解性减少气体物质的溶解性随压强的增大而增大，随压强的减小而减小。气体物质的溶解性随温度的升高而减小三、饱和溶液和不饱和溶液1、概念：饱和溶液：一定温度下，在一定量的溶剂里，不能再溶解某溶质的溶液为饱和溶液不饱和溶液：一定温度下，在一定量的溶剂里，若能再溶解某溶质的溶液为不饱和溶液2、问题：①讨论饱和溶液和不饱和溶液时，为什么要指明在一定温度下？前面我们做过：试管中加入10ml水，加入过量的硝酸钾搅拌，不能完全溶解（此时溶液饱和），加热后，全部溶解（此时溶液不饱和），再冷却，又有部分硝酸钾析出（饱

5、和）。可见溶液是否饱和，是溶液的一种状态，它与温度有关。即溶液饱和与不饱和，可以通过改变温度实现转化②饱和溶液一定是浓溶液、不饱和溶液一定是稀溶液吗？注明：此问题可以通过先举例，为后面溶解度的学习埋下伏笔基础演练＜建议用时10分钟！＞1.有关溶液的下列说法正确的是()A.溶液一定是无色的B.溶剂一定是水C.浓溶液一定是饱和溶液D.溶液一定是混合物2.溶液、悬浊液、乳浊液都是（）A、均一、稳定的B、久置不分层C、混合物D、无色透明的3、下列混合物中属于溶液并且溶质是单质的是（）A、稀硫酸B、泥水C、碘酒D、牛奶4、下列物质中，与糖水、盐酸、氢

6、氧化钠溶液属于同一类的是（）A、豆浆B、油水C、汽油D、碘酒5、下列各组都属于溶液的是（）A、生理盐水、澄清石灰水B、冰水、矿泉水C、豆浆、可乐D、可以是固体、液体或气体6、将下列物质直接投入到水中，能形成溶液的是（），形成悬浊液的是（），形成乳浊液的是（）A、植物油B、食盐C、面粉D、冰块7、下列叙述正确的是（）A、饱和溶液一定是浓溶液B、稀溶液可能是饱和溶液C、饱和溶液降温一定能析出晶体D、饱和溶液中不能再溶解其他溶质8、2010年2月5日，徐州市普降大雪，为确保道路的畅通，有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化。其原因是()A.盐

7、水的凝固点较低B.盐水的沸点较高C.盐水的凝固点较高D.盐与雪发生反应9.下列物质放入水中，能形成溶液的是()A.石灰石B.汽油C.纯碱D.面粉10.下列生活中的现象，与物质溶解性无关的是()A.揭开啤酒瓶盖，有大量气泡溢出B.盛石灰水的瓶口有一层白膜C.烧开水时，沸腾前有大量气泡D.咸菜长期放置在空气中，表面有一层“白霜”答案：1.D2.C3.C4.D5.A6.B、C、A7.B8.A9.C10.B解析：盛石灰水的瓶口有一层白膜是生成了新物质碳酸钙，与物质溶解性无关。注：可按测试标准进行评分（如10分学生得分，时间）师生小结＜建议用时5分钟

8、！＞1、分散系：包括2、溶液：概念3、影响溶解度的因素内因：溶剂、溶质的性质外因：温度、压强（对气体）4、饱和溶液与不饱和溶液的概念注：此处建议主要让学生回顾本节知识，教师适当补