姜堰区张甸学校2018年秋学期一年级音乐教学计划

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1、姜堰区张甸学校201８年秋学期一年级音乐教学计划一年级科目音乐制定者巫寒倩时间２０１８　9　３项目内容教学总体目标1、激发和培养对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴编创活动。4、培养乐观的态度和友爱精神。教材与学生现状分析本册教材共8个单元，32首作品，其中外国作品6首。听赏作品16首，有8首为器乐作品。（表演形式涉及手风琴、钢琴、小提琴、二胡、唢呐独奏与管弦乐）。学唱歌曲共16首。以适合童声演唱的作品为主，其中中外民歌5首。不少采用唱、念、动、奏结合的方式。要求在

2、《国旗国旗真美丽》和《太阳》等6首歌曲中背唱两首（包括1首民歌）。一年级只认识几种课堂打击乐器，尝试为歌曲伴奏，感知音有长短与强弱。本册侧重于恒拍的节奏活动、声势律动，以及情境表演的创编。学期总体设想、具体措施及学科活动1、体验不同风格、情绪的音乐，能够自然流露出响应感情或作出体态反映。2、倾听儿童童谣，进行曲和舞曲时，能够模唱，打击乐，对所听音乐作出反映、能跟音乐走步和跳舞。3、倾听不同国家、地区、民族的儿童歌曲或器乐作品，初步感受不同的风格。4、参与各种音乐活动。5、能用自然的声音按正确的节奏演唱歌曲。具体措施：1、多媒体辅助

3、教学。2、利用各种打击乐器编创音乐活动。3、利用多元评价手段。单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间第一单元小手拉小手1、通过积极参与各项音乐活动，产生对音乐学习的兴趣2、学习用正确的姿势和自然的声音有表情地演唱歌曲。能加入简单的声势动作，唱动协调。3、通过随乐走步、击掌、击鼓等方式，感受、体验恒拍，并逐步建立较为稳定的内心节拍感。4、能体验音乐的情绪特点，并表现出相应的表情。5、认识音乐娃。重点：1、认识音乐娃。2、唱好歌曲《快乐的音乐娃》和《小手拉小手》。3、听赏中走恒拍的方式来训练学生的

4、节拍感。4、律动时按节奏用身体活动的方式表达对音乐的感觉。难点：1、培养恒拍感。2、学会聆听音乐。3、自然歌唱。1、在听赏活动中，采用听音乐走恒拍的方式来训练学生的节拍感。2、模唱的方式让学生熟悉歌谱。3、儿歌诵读用“念、听、动”相结合的表现方式。4、律动让学生听音乐自由地在教室里行走并设计不同动作加入。4第一周至第二周9月1日至9月14日单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间第二单元听，谁在唱歌1、在“听、唱、动”的音乐活动中，能注意聆听音乐，尝试用歌声、体态语言、打击乐器等不同的方式表达自

5、己对声音特点的感受，对自然与生活中的音响世界有探索的兴趣。2、模仿并感受音高的不同，有感情地唱好歌曲。3、能有意识地注意听赏歌曲，听辨出领唱与齐唱。重点：1、能正确、熟练地唱好《你早》和《动物说话》，能模仿动物叫声2、模唱do、mi、sol、la3、模仿不同乐器和小鸭子“嘎嘎”的叫声，感受有节奏的诵读与动作的配合。难点：从模拟器乐声、动物叫声、自然音响再到歌声，强调的是“听”，提高的是“辩”，激发的是“创”，收获的是“感”。1、模拟器乐声用接龙的方式演唱。2、聆听歌曲，跟着老师律动。3、以情境导入进行教学。4、整体听唱法进行教学。

6、5、模仿小鸭子的动作进行恒拍行走，在每句句尾加上动作进行表演。4第三周至第四周9月19日至9月30日单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间第三单元唱吧，跳吧1、通过对歌曲的演唱及舞蹈感受生活的幸福。能用快乐的情绪演唱歌曲。2、感受舞曲特性鲜明的节奏与旋律的动感以及所表现的情绪，能边唱边跳简单的舞蹈动作。3、能用唱名唱歌曲《太阳》的前4小节，能用节奏名ta和ta-a熟读歌曲《太阳》的节奏。重点：1、唱好《多快乐》和《太阳》。2、模拟锣鼓的节奏特点，念一念：“咚咚咚锵锵锵∣咚锵咚咚锵-∣咚锵咚锵咚

7、锵咚锵∣咚锵咚咚锵-∣。”3、用打击乐器伴奏难点：1、学跳新疆舞。2、用手串铃为歌曲伴奏。3、《太阳》节奏训练。1、播放表演视频。2、跟读跟唱模仿。3、打击乐器进课堂4第六周至第七周10月10日至10月21日单元课题教学目的要求教学重点、难点教学措施及教学方法教学时间安排课时周次时间第四单元快乐的一天1、在音乐活动中感受音乐与学习的联系，乐于表现对学习生活的热爱和做全面发展好学生的愿望。2、能集中注意力聆听，体验音乐表达的快乐情绪。3、能够整齐地演唱歌曲，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。4、学习用打击乐器为歌曲伴奏。重点：1

8、、唱好歌曲《上学歌》和《不能告诉你》。2、聆听《跳绳》和《放学歌》时能随着节奏轻快跳跃，和随歌曲律动。3、用打击乐器伴奏难点：1、感知音的高低，注意音准问题。2、三拍子的韵律。3、用打击乐器伴奏时注意强弱。1、念唱相结合的表现形式。2、听唱法教学。