齐贤学校职初教师培训规划

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1、齐贤学校职初教师培训规划一、概况分析：职初教师是学校未来几年教育、教学发展的主力军，并将在推进学校自主发展中起着十分重要的作用。通过调研分析，发现我校职初教师队伍虽然学历均在本科以上，也有研究生，但也有些非师范类专业的教师，没受过师范教育专业训练；而且职初教师专业发展水平速度存在明显差异，尤其在专业思想、专业知识、专业技能等方面还比较欠缺，外省市引进的毕业生对上海正在开展的课程改革还需一个适应过程。因此，建立一支相对稳定、素质精良、具有创新精神的教师队伍，是全面推进素质教育，促进教育改革与发展的根本之举。职初教师的

2、培养工作是摆在我们面前的一项十分紧迫而又艰巨的任务，也是推进区域教育均衡发展的一大关键。二、总体目标：以“全面培养、专业引领、自主发展、张扬个性、整体提升”为培养原则，采取有效培养机制，利用区内外教师培养资源，激活职初教师自主发展内驱力，促使职初教师对教育教学工作从“陌生—适应—熟悉”快速发展，不断巩固职初教师的专业思想：敬业爱岗，教书育人，师德优良；不断拓展专业知识：掌握现代教育教学基本理论，熟悉所任学科的课程标准，胜任班主任工作和学科教育教学工作；不断提升专业能力：掌握、运用现代教育理念、技术，有效运用教学策略

3、实施教学。通过3—5年的培养，努力实现职初教师“一年站稳讲台，二年基本成熟，三年脱颖而出，五年成为教育教学骨干”的目标。三、内容与措施（一）0-1年见习期教师：培训时间培训内容达到目标（效果）考核形式第一学期1、师德修养：必读材料有《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规文件为准则；以“见贤思齐、敦品笃学”的校训为主题，结合学习本校“师德标兵”“模范教师”的先进事迹，树立学习榜样。2、所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，并开展听带教老师示范课。3、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒

4、体的技能。4、班主任常规管理工作。5、参加市、区各类培训讲座。1、培养职初教师热爱党，热爱社会主义，忠诚于人民的教育事业情操，树立高尚的职业道德。2、引导职初教师敬业爱岗、教书育人，为人师表，增强事业责任心，树立安心于自己的教育教学岗位的思想观念，提高教师人文素质和师德修养。3、初步掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规。4、初步掌握分析教材、选择教法、运用简单教学媒体的技能。5、有关教育法规等公共课程考核，成绩合格。1、学校和教师进修学院共同考评。读书笔记不少于5000字。2、在带教教师的指导下，执教一堂实

5、践亮相课。3、撰写一份教案交教师进修学院教育培训管理中心备案。4、设计一次班队活动，并由学校根据其情况给予评价。5、撰写学期学习体会。第二学期1、现代教师观、学生观、教学观、新情境的教学策略等教学理论。2、课堂教学实践、观摩（分学段）学科教学理论与实践。3、开展教育教学的技能比赛。每位新教师都必须要积极参加区教师进修学院组织的有关活动，如“三笔字”比赛，普通话演讲比赛，教学多媒体课件制作比赛。4、现代信息技术与学科整合培训。5、对未取得相应教师资格证书及普通话水平等级测试的教师，敦促他们都必须参加相应培训。普通话水

6、平测试，成绩合格以上（以证书为依据）。1、引导职初教师逐步树立教育教学观念，初步掌握新课程理念。2、在继承传统的基础上，鼓励培养新教师创新精神和实践能力。3、能初步了解学校教科研基本要求，参与教研组（或指导老师）引领的课题研究与实践。4、能基本独立地主持班、团（队）活动，撰写学生评语。5、巩固专业知识，逐步提高教师专业水平。1、在见习期结束时，写好个人见习期小结或教育教学总结，并交区教师进修学院教育培训管理中心备案、考核。2、填写好《奉贤区见习期教师培训考核手册》及《奉贤区见习期教师考核表》3、按规定听带教老师示范

7、课和要求出勤齐，认真作好听课笔记。完成见习期教学汇报课。4、参加学校班主任工作常规考核。5、对在区、校考核中获优秀的新教师给予适当的奖励。（二）2-3年成长期职初教师培训时间培训内容培训措施考核管理第二、三年1、巩固专业思想，加强师德修养，进一步树立敬业爱岗的精神。2、掌握所任学科的新课程标准，独立处理教学内容。3、在教学中能钻研思考，带着问题开展学科教研活动。4、能掌握现代教育技能，运用媒体进行教学。5、能做好班主任工作，生动活泼地开展班队活动。6、每位教师不但能成为合格教师，并力争朝骨干教师方向努力。教龄2—3

8、年的青年教师以“任务驱动”压担子的方法进行项目培训：1、专业思想巩固、教育理念先进，在区级及以上刊物上发表论文。2、掌握所教学科的新课程标准、教学内容和教学常规，每学期在校内及以上承担1—2次公开教学。3、初步掌握运用现代化教育教学媒体的基本技能，能制作多媒体课件。4、善于思考、能带着问题进行学科教研活动，完成1项校级（或以上）教育科研课题研究任务。通过培训