探索激发学生学习思想品德课兴趣的方法

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1、探索激发学生学习思想品德课兴趣的方法　　摘要：兴趣是调动学生学习的驱动力，初中思想品德课教学效率的提升必须以学生学习兴趣为支撑。只有充分调动学生学习的积极性，培养他们的学习兴趣，才能让学生爱上思想品德课，从而实现教学目标。因此，教师应重点抓好“精心设计导学”“创设有效情境”“彰显主体作用”和“运用多媒体教学”四大方面。　　关键词：初中思想品德兴趣激发方法策略　　作为一名初中思想品德课教师，关键要教会学生树立正确的世界观、人生观和价值观。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有充分调动学生学习的积极性，培

2、养他们的学习兴趣，才能让学生爱上思想品德课。如何激发初中生学习思想品德课的兴趣呢？这是教师必须认真研究和有效解决的重要课题，在教学实践中，我做了以下尝试，取得了一定的教学效果。　　一、精心导入与运用游戏相结合　　课堂导入犹如一曲优美的乐章前奏，能够抓住学生的心弦，唤起学生的兴趣，调动学生的积极性。在平时教学中，我会运用歌曲、故事、热点新闻、小幽默、名人名言来导入。初中生比较单纯、开朗、活泼，利用歌曲导入比教师直接讲述更能吸引他们。例如，在教苏教版八年级下册《正确认识从众心理》一课时，我在课程中播

3、放了网友改编的歌曲《中国式过马路战歌》，一下子吸引了学生的注意力，他们从歌声中认识到“不能盲目从众，要遵守交通规则”，这为接下来讲授“怎样正确对待从众心理”6打下了基础。在教苏教版九年级上册《与诚信同行》一课时，我首先播放了一段央视3?15晚会曝光的尼康等企业虚假欺诈行为的视频片段，让学生看完后谈谈自己的想法，学生的积极性都很高。　　丰富多彩的活动总会让学生对课堂流连忘返。在教学中我发现，如果在课堂上运用游戏方式教学，学生的学习兴趣就会更浓厚，学习的积极性也更高涨，课堂气氛非常活跃，且活而不乱，

4、取得了良好的教学效果。同时，这种方式也能使静态教学变为动态教学，使学生轻松、愉快、有效地掌握知识、发展能力，有助于培养他们的情感态度价值观。　　课上我常用的游戏方式是表演游戏和竞赛游戏。例如，在教苏教版七年级下册《文化习俗多姿多彩》一课时，对于“中美文化差异在哪里”这个问题，我设置了小品形式，让学生表演“见面打招呼”“受到称赞”“请客吃饭”时的场景，突出中国人和美国人在这些问题上的不同态度和方法，学生的积极性被充分调动起来。在教苏教版八年级下册《公民的基本义务》一课中有关“中华人民共和国公民有维

5、护国家统一和全国各民族团结的义务”的问题时，我设置了关于台湾知识的问答环节，有初级题、提升题、冲关题，有效激发了学生的兴趣。在冲关题中，我设置了这样一道题：你听过台湾的校园歌曲吗？请唱两句。这种方式能很好地活跃课堂气氛。　　二、结合教学内容创设有效情境　　教师在教学时，如果能结合具体的情境，精心设计课程活动内容，让学生从身边案例中去理解教材内容，他们会领悟得更深刻，看待问题的视角也会更开阔。例如，在教苏教版九年级上册《理想伴我成长》一课中有关“理想”的含义时，我设置了以下情境。小龙说：“6我没有

6、什么远大理想，就想赚很多钱，让我爸爸妈妈住上大房子，吃香的喝辣的。”小琳说：“我觉得医生的本领特别大，能把生命垂危的人从死亡线上拉回来，我想当一名救死扶伤的医生。”小军说：“我还没想过什么理想，但我会听妈妈的话，做一个善良、正直的人。”小悦说：“我们青少年是祖国的希望，我们要努力学习，把国家、社会建设得更加美好。”小杰支支吾吾地、不好意思地说：“我―我―我想长生不老，能穿越时空，到古代去玩玩。”通过这些情境，让学生明白理想是对未来的一种向往和追求，是可能实现的奋斗目标，而不是不切实际的空想。　　

7、例如，在教苏教版七年级上册《个人与集体》一课时，我先展示了关于马云的一个案例：1999年马云和他最初18人的创业团队挤在一间小屋子里，筹划着成立淘宝的事情。经过测算，公司启动资金需要50万元，18人一起拿出了压箱底的钱，而把唯一出国学习的机会给了马云，为此，18人整整一年都没有拿工资。在马云因决策失误而使公司业绩出现下滑时，整个团队依然照常上班，并建议马云使用带薪假期，鼓励他以最好的状态重新回来，这让马云至今印象深刻。马云曾感慨：“没有他们，就没有今天的马云。”我顺势提问学生：“如果马云单枪匹马

8、地创业，可能是什么结果？马云从他的团队里得到了什么呢？”然后，我展示了学生打扫教室、教师认真备课和批改作业、学生认真学习的图片，让学生结合自己的学习和生活，想一想集体可以带给我们哪些帮助。这些情境能让学生有话可说，从而深刻领悟“个人离不开集体”的道理，学习兴趣也就自然提升了。　　三、充分发挥学生教学主体作用　　思想品德新课程强调“要以学生为主体”。在教学中，我结合学校的6“让学”理念，即让讲台、让时间、让空间、让精彩，充分尊重学生，发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。　　例如，在教苏教版九年