解答一类高考导数压轴题通法――逐段筛选法

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1、解答一类高考导数压轴题通法――逐段筛选法　　2010年、2011年、2012年全国高考数学新课标理科卷均将含参数函数不等式恒成立问题作为压轴题，很多教师认为高考参考答案“不自然、不大众化”、“学生想不到”、“非解答本类问题的通性通法”.为了让教师对此类问题以及参考答案的解法认识与理解到位，解题教学到位，进而让学生想得到，笔者通过研读波利亚的《怎样解题》和罗增儒的《数学解题学引论》，结合教学实践，运用口语化语言编制了《“逐段筛选法”解题表》（见表1），以便为解答含参数函数不等式恒成立问题提供一种程序性方法.　　

2、笔者将以《“逐段筛选法”解题表》为指导，以函数的基本性质为载体，重点通过如何运用《解题表》解答2012年高考新课标卷理科导数题和分析2010年、2011年高考新课标卷理科导数题的关键步骤，充分暴露解题的思维过程，揭示出解答一类含参数函数不等式恒成立问题的通法．　　例1（2012年高考数学新课标卷理科第21题）已知函数f（x）满足f（x）=f′（1）ex-1-f（0）x+12x2；（1）求f（x）的解析式及单调区间；（2）若f（x）≥12x2+ax+b，求（a+1）b的最大值．　　以第二问为例利用《“逐段筛选法

3、”解题表》进行解题过程分析：　　第一步准备　　1.你必须深入理解题意　　1.1参数是什么？8　　含有a，b两个参数.　　1.2这是一个什么问题？　　这是一个求（a+1）b的最大值问题.　　1.3条件是什么？　　通过第一问可知，f（x）的解析式为f（x）=ex-x+12x2.　　1.4条件是否足以确定参数？　　通过变形得到ex≥（a+1）x+b，很难直接确定（a+1）b的最大值.　　1.5定义域是什么？　　定义域为实数集R.　　2.你要想办法构造辅助函数　　2.1你构造了辅助函数吗？　　构造辅助函数h（x）=e

4、x-（a+1）x-b.　　2.2辅助函数容易求导吗？　　易于求导，h′（x）=ex-（a+1）.　　3.你心中一定要有思路　　3.1你能将函数不等式问题转化为下列三种情况之一吗？　　转化为第一类问题，若不等式h（x）>0在实数集上恒成立h（x）min>0，x∈R.　　第二步分段　　你必须弄清参数对函数单调性的影响.　　你能一眼看出参数在某个范围内导数恒大于零？或者小于零？或者不能确定吗？8　　能够一眼看出当a+1≤0时，h′（x）=ex-（a+1）>0.　　你应该将参数分段.　　立即将其分段，能明确判断导数正

5、负的参数范围即a+1≤0分为一段，导数可正可负的参数范围即a+1>0分为一段.　　第三步筛选　　你必须明确筛选出参数取值范围是最终目的.　　能够判断导数正负的参数范围，马上说明函数单调性，验证不等式成立或者不成立，进而确定参数是否满足题意，获得阶段性结果.　　当a+1≤0时，h′（x）>0y=h（x）在x∈R上单调递增.　　x→-∞时，h（x）→-∞与h（x）≥0矛盾.　　对导数可正可负的参数范围进行讨论，你能在“大”的范围内进行“小的范围分析吗？你能举出反例说明吗？你能运用图象进行直观判断吗？你能直接利用辅

6、助函数判断吗？你能继续求导判断吗？　　当a+1>0时，h′（x）>0x>ln（a+1），h′（x）<0x0）．　　令F（x）=x2-x2lnx（x>0），则F′（x）=x（1-2lnx）．　　F′（x）>00e．　　当x=e时，F（x）max=e2．　　最终由以上两部分的筛选得到参数的取值范围（或其它成立结论）.　　综上，当a=e-

7、1，b=e时，（a+1）b的最大值为e2．8　　点评此题解答过程完全以《“逐段筛选法”解题表》为依据，一步一步完成，与命题中心提供的参考答案基本相同，只是先构造辅助函数并求导，筛选出明显不满足题意的a+1≤0的情况.笔者自认为此解法操作性强，且方法易推广，更符合学生逻辑思维规律，是解答一类含参函数不等式成立问题的通性通法.　　例2（2010年新课标卷）设函数f（x）=ex-1-x-ax2.　　（1）若a=0，求f（x）的单调区间；　　（2）若当x≥0时，f（x）≥0，求a的取值范围　　以第二问为例进行解题过程

8、分析：　　（限于篇幅，仅分析如何进行分段并筛选出满足题意的参数取值范围）　　解析f（x）=ex-1-x-ax2，　　易于求导，f′（x）=ex-1-2ax.　　由第一问可知：当x≥0时，ex-1-x≥0.　　能够一眼看出当a≤12时，　　f′（x）=ex-1-2ax≥0.　　立即将其分段，能明确判断导数正负的参数范围即a≤12分为一段，导数可正可负的参数范围即a>12分为一段.图1　　①当a≤12时