课外古诗词教案一

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1、课外古诗词教案一教学目标：1、情感目标：体验古人的思想情怀，提高文化修养，陶冶情操。2、知识目标：了解作者及背景，理解全诗大意，领悟全诗的意境，体会诗中所表达的思想感情。3、能力目标：阅读本课，初步掌握阅读古诗的一般方法，培养鉴赏古诗的能力。重    点：《龟虽寿》《过故人庄》的阅读。难    点：指导古诗的一般阅读方法。教学过程：导入：古诗词是我国古代文化的精华，学习古诗词就是继承和发展我国古代文化的瑰宝，提高文化素质，陶冶情操。由于年代久远，继承古代灿烂文化，重点应是诵读、背默、积累。难点是阅读及鉴赏古诗的方法。今天，我们就一起寻找打开这扇古代文化宝库大

2、门的钥匙，欣赏颗颗璀璨明珠的风采。《龟虽寿》1、朗读这首诗2、作家作品简介；本首诗选自《乐府诗集》，是《步出复门行》中最后一章。作者曹操，字孟德，沛国游县（今安徽省亳县）人。东汉末政治家、军事家、诗人。《步出夏门行》用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。《龟虽寿》表现了作者的雄心壮志和积极进取的精神。3、评点：神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。意思是神灵的龟虽然是长寿的动物，但也有死亡的时候，腾蛇虽能兴云驾雾，最终也会死亡后化为灰尘。这两句借神龟腾蛇起兴，说明作者明知人的寿命终有期限，而任何英雄也难免要死，但

3、他丝毫不因此而颓丧。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。意思是千里马老了，伏在马槽里，但它仍旧有驰聘千里的雄心。有雄心壮志的人虽到晚年，更应该“老当益壮”，不放弃自己的理想。盈缩之期，不但在天；养治之福，可得永年。意思是人的寿命的长短，不完全决定于天。只要保持身心健康，就能保持长寿。对事在人为抱有信心和乐观精神。幸甚至哉，歌以咏志。这是配乐时加上去的。这首诗指出生命是有限而宝贵的，所以人们应当不断地发扬积极进取的朝气建立功业。在结语中，作者还指出事在人为，命运可以改变。这种积极奋发、老当益壮的精神是很可贵的。《过故人庄》诗文解读：本篇以叙事为主，结合景物

4、描绘，向人们展示了一幅田园生活的美丽画卷。在诗中，我们可以感受到老朋友间的真挚友情；青山绿水，洋溢着的恬静气氛；谷场菜地蕴含着的朴实农家风味；诗人热爱大自然、热爱田园生活的激情…… 一、 1、同学们，在我们的文学长河中，有一颗璀璨的星星，那就是唐诗。有成就的诗人更是数不胜数，孟浩然就是其中的一个。以前，学过几首孟浩然的诗，谁来背一下？ 2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。 3、今天，我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》 二、学文 1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。 （1）出示自学要求一，请学生朗读，明确要求。 师随机点击“资料”，老师搜集了一些资料可以

5、帮助大家理解这首古诗。 2、学生自学，师巡视。 3、交流。 （1）指名读课文，要求读正确，读通顺。 （2）读了此诗，你知道它讲述了一件什么事？（孟浩然接受一位老朋友的邀请，来到乡村做客的事。） （3）从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情？（诗人与老朋友之间真挚的友情。） （4）你从哪里体会到的？ 4、交流：点击“邀”——“故人具鸡黍，邀我至田家。”一句 （1）指名读诗句，理解字词 故人？鸡黍？具？这句诗什么意思？（指名说）（2）受到老朋友的邀请，看到这一桌丰盛的饭菜，诗人心情怎样？（开心、高兴） （3）指导用高兴的心情读好这句诗句。（指名读——评——齐读） 5

6、、交流：点击“话”——“开轩面场圃，把酒话桑麻。” （1）指名读。 （2）把你的体会说说。（打开窗子，面对谷场和菜园，举起酒杯畅饮美酒，闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。） （3）随机理解“桑麻” （指名说）（4）看着插图，发挥你的想象，请你说一说诗人和老朋友会聊一些什么？ （5）指名回答。 （真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴，下次欢迎你到我家去做客。） （你们这儿真美，真想一直住在这儿啊！） （今年的收成怎么样？还好，有可能是个大丰收。） …… …… 是啊，深情厚意只在淡淡的几句询问农事中……（6）表演“把酒话桑麻”。那么，除了农事他们还会聊什么呢

7、？小组讨论后回答。（儿女、诗情……）（7） 读“话”句 （指名读——评——齐读）6、交流：点击“别”——“待到重阳日，还来就菊花。” （1）指名读 。（2）这句话中你体会到了诗人怎样的感情？（依依不舍） （3）即将分别了，孟浩然会和友人说些什么？和旁边的同学说说。 （4）交流。 7、是啊，真挚的友情让诗人依恋，农家的生活让他向往，那还有什么让诗人要相约重阳日再来赏菊花呢？（优美、淳朴的田园风光。） （1）出示“景”——“绿树村边合，青山郭外斜。” （2）指名读。“合”？“斜”？（指名说）（3）谁能把这句诗的意思说说？（同学们看看图，多美啊！你能把这句诗 再描

8、绘的美些吗？）学生描述。（多美啊！用朗读来表现吧！）