课外古诗词背诵教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里课外古诗词背诵教案　　1.用钢笔描红一段话。　　2.认识部首的意义，并写出属于这个部首的字。　　3.在括号里选择能够和后面的名词相搭配的动词。　　4.练习修改不通顺的句子。　　5.熟记12条成语。　　6.读背古诗《竹里馆》。　　7.补充图意，再把几幅图连贯起来说一说。　　教学时间四课时。　　l.审题。　　(1)指读题目。　　(2)教师进一步明确练习要求。　　2.指导。　　(1)指名朗读题中的这段话。

2、　　(2)学生思考并说出这段话的主要意思。　　(3)要求学生认真观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。　　(4)让学生说说哪些字不易和其他字写整齐，写成一样大小。　　(5)教师重点指导学生书写"晨"、"碧"、"澈"、"粼"4个字。("晨"和"碧"要把竖画缩短，写得上紧下松些;"澈"和"粼"要把横画缩短，把字写紧凑)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长

3、，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.练习。　　(1)学生练习描红。　　(2)根据描红的情况，教师及时小结。　　4.反馈。　　(1)展示写得好的作业，评点好在哪里。　　(2)指出不足，根据情况进行矫正强化练习。　　1.审题。　　(1)指名读题目要求。　　(2)让学生说一说做这道题的步骤。(先认识部首，再写出属于这个部首的字)　　2.指导。　　(1)分别观察最左边的四幅图，说一说这四幅图上分别画了什么。(提醒学生第4幅夸大的部位是眼睛，此图意思重在用眼看)　　(2

4、)仔细观察第二竖行的4个古文字，再和左边相应的图作比较，看看有什么发现。(古文字是由图形演变而来的)　　(3)认读第三竖行中的4个部首，并与左边相应的古文字作比较，有什么发现?(部首是由古文字演变而来的)　　(4)联系左边的图形和古文字想一想：用"彳"、"子"、"立"、"见"作部首的字必定和什么有关?(以"彳"作部首的字与人有关;以"子"作部首的字与小孩、后代有关;以"立"作部首的字与立、直有关;以"见"作部首的字与眼看有关)时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体

5、现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.练习。　　(1)根据上面的推测，想想有哪些字属于这个部首。(例"彳"：伙、伯、休;"子"：孙、孤;"立"：站、端;"见"：观、览、觉)再口头汇报，并说出理由。　　(2)翻开字典，找到检字表中这四个部首的所在页次，再找出若干例字，填写在书上。　　4.反馈。　　(1)指名说出所填写的字，可以补充。　　(2)师生共同评议正误。　　(3)比比看谁写得又对又

6、多。再读一读这些字。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!