关于高职院校就业指导实效性分析

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1、关于高职院校就业指导实效性分析　　摘要：面对人才市场的广阔需求，高职院校就业指导在学生择业过程中占有重要的地位。为了应对复杂多变的就业环境，高职院校对就业指导实用性的探究逐步深入。本文针对高职院校就业指导的实效性进行分析，供行业工作者参考。　　关键词：高职院校；就业指导；实效性　　在人才资源的培养渠道上，高职院校就业培训和指导是国家经济发展的重要资源。随着时代的发展，学生就业受到了社会各界的关注。每年毕业季，大量大学毕业生面对重重的就业压力。但尽管每年毕业学生众多，很多企业却找不到合适的技术性人才。因此，高职院校就业

2、指导亟须提升实效性　　一、高职院校就业指导实效性的内涵　　随着高职教育办学规模的加大，学生就业问题牵动着社会发展的神经。在学校就业指导部门，教师要通过各项教学策略，使学生领悟到就业指导的实际效果。帮助学生了解国家就业政策，体会社会职业信息，从而转变就业、择业的观念，促使学生对自我价值进行精准的定位，提升学生应对工作实践的抗压能力。同时开设专业的就业指导，为学生的创业就业提供高质量的服务保证。　　二、高职院校就业指导现状4　　高职教育作为实践、理论并重的教育体制，成为一种新的教育模式。相比之下，职业教育甚至比一些普通高

3、等全日制大学本科教学还要贴近人才市场，在相关政策上也获得了政府、社会、教育行业的大力支持。但是，高职学校就业指导仍存在一定的问题，具体体现在以下几个方面：　　1.就业指导意识缺乏　　在很多高职院校中，学校管理者过于重视对学生专业技能、专业知识的培养，却忽略了对学生内心需求的探究和了解。很多高职学生在就业压力下十分迷茫，家长、教师、学校对就业指导存在忽视，不了解专业就业方向在哪里。而学校又没有设置相关的专业指导，科学指导的意识比较缺乏。　　2.职业教师队伍较松散　　从根本上说，就业指导是一门涉及学生心理、发展策略、法律

4、法规的学科，很多学校虽然成立了“就业指导中心”，但却并不具备专业的师资，很多指导教师是由任课教师担任的，缺乏必要的就业指导知识，组成结构十分单一，不能实现教师对学生发展的科学引导。　　3.对就业指导的分析尚不明确　　当前形势下高职院校对就业指导的分析尚不明确。有的学校认为，只要给学生找一份工作就可以了，至于学生的特长可以在以后的工作中慢慢发挥。这一观念是存有误区的。就业指导要针对学生的个性发展，帮助他们规划成长历程，实现高职教育的创新发展。　　三、推进高职院校就业指导实效性的策略　　1.管理者要实行循序渐进的就业指导

5、模式4　　在职业指导课程的推进中，学生接受教育的过程并不是一蹴而就的，在就业指导课程的设置上，管理者要考虑到就业指导课程所经历的时间、方向，要将指导就业的意识始终贯穿其中，对高职教育的各项专业实行有针对性、有阶段性、有设计性的指导教学。　　就业指导教师要将课时进行设计规划，例如在一年级学生的专业课程中，要重点突出学生的定位规划，帮助他们找到自身发展的方向，通过开展“就业心理性格测试”“职业规划系列讲座”等方式，为学生的最初职业生涯进行全新的规划。而在二年级的学生就业指导课程中，要着重开发学生的职业思想和道德素养，开始

6、融入职业教育实践活动，帮助学生完成心理职业意识和潜能的转化。而在第三学年时，要着重开展专业技能实践，帮助学生了解就业方针政策、劳动权益维护、法律知识等，加强学生的岗前教育和培训，帮助他们在以后的就业中更好地实现自身价值。　　2.提高教师队伍的综合素养，加大对就业指导专业队伍的建设　　众所周知，就业指导课程既是一项专业课程，也是一项综合课程，因此对它的强化少不了对教师综合能力的培养和支持。要在指导教师的队伍建设上下足功夫。通过组织学生和教师一起参观招聘活动、企业建设等情况，让学生和老师建立相互学习、交流的模式，使“教”

7、“学”双方都能储备相关的就业知识，通过这些实际活动，增加指导教育团队的专业性。可以通过成立“人际管理团队”等方法，针对怯弱、自卑等存有人际交流障碍的学生开展辅导活动。通过利用校园网络，建立“就业指导交流网站”等方法，将相关招聘信息、政策法规、面试经验、劳务法律等就业指导知识定期予以发布和更新，帮助学生解决实习、就业等困难。4　　综上所述，为了强化高职院校在就业指导上的专业性，相关教育工作者要结合学校和区域特性，通过形式多样、专业高效的就业指导方式，推进高职院校就业指导的实效性，以及为我国职业教育事业的发展增加推动力。

8、　　参考文献：　　[1]周钦河，周严英.试论高职院校如何提高大学生就业能力[J].教育界，2011，（10）.　　[2]史辉.提升高校大学生就业指导课教学改革实效性的思考[J].吉林省教育学院学报，2010，（5）.　　（作者单位：郑州澍青医学高等专科学校）4