八年级语文上册 第四单元 14白杨礼赞导学案（无答案） 新人教版

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1、《白杨礼赞》课题《白杨礼赞》课型教读课主备人上课时间学习目标1、了解有关茅盾的文学常识，识记并理解文中的生字和生词。2、理清文章线索，把握文章结构；品味准确、优美、富有感情的语言。3、体会作者在文中所抒发的崇敬和赞颂的感情，学习北方军民质朴、坚强、力求上进的精神。学习重点目标1.2学习难点目标2.3学习过程一、预习导学1.走近作者及作品【作者】茅盾（1896—1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家和社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作

2、品有《子夜》、《林家铺子》、“蚀”三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。作品编为《矛盾全集》。1、给下列加点的字注音：恹恹（）虬（）枝楠（）木秀颀（）晕（）圈婆娑（）倔（）强坦荡如砥（）2、根据释义写出相应的词语。（1）反复推敲加以提炼。（）（2）暗暗地不知不觉地生长。（）（3）从枝干的旁边斜伸出来。（）学生活动设计（学生自主纠错）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦

3、有限公司工作的高度重视和支持。（4）魁梧、高大。（）二、整体感知：活动一【朗读指导】描写的部分感情浓烈，要读得有力度。句子中的修饰语表达了作者的赞美之情，要认真体会，读出重音。1、朗读全文，从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了……的白杨树”的句式说一句话.例如，“作者赞美了力争上游的白杨树”。1、创作小诗例：白杨，你坚强不屈白杨，你傲然挺立白杨，任凭风雪的压迫你却倔强挺立······2、集体朗读学生作品（展台）三、合作探究：“意蕴美”，非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我

4、履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。活动二探究“环境美”1、文章开篇入题，紧接着宕开一笔，用一大段文字描写高原景象。作者描写了怎样的高原景象，这样安排有什么好处？集体朗读2、3段，教师朗读4段活动三探究“形神美”朗读训练第五段　　1、这一段可以划分为两大层次。第一个层次是写白杨的形态之美，第二个层次是写白杨的精神之美。前者是“实”，后者是“虚”。女同学读第一个层次，男同学读第二个层次。　2、段中的第一层次有总说与分说，请同学们读第一个层次的内

5、容，要求在总说与分说之间进行一个节拍的停顿。　　3、这段文字的第一层次主要在句子的限制语上表达作者的赞美之情，试读出它们的重音。自由朗读，细细品味　　4、这段文字的第二层次主要在句子成分的增加上表达作者的赞美之情，试读出“它们”的激情。个别诵读，反复尝试。　5　、这段文字中有几个词写出了白杨形象与性格，请同学们试将它们朗读出来。(力争上游，倔强挺立，参天耸立，不折不挠)活动四探究“意蕴美”文章反复强调：白杨树是“西北极普通的一种树”，“非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履

6、行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。【写作背景】《白杨礼赞》写于1941年3月，是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的一篇散文。当时，伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段，日本帝国主义正加紧对国民党的诱降。国民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”，进犯抗日根据地；日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实，全国人民，特别是抗日根

7、据地军民在中国共产党与毛泽东的领导下，毫不妥协，坚持抗战。知识点：象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。【朗读指导】（7段“难道”）抒情部分突出了三种象征意义，第一种平凡而又众多，第二种英勇而又静穆，第三种广阔而又壮烈。体会作者逐步高涨的感情波澜，充满激情地朗读

8、。非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。生死胡杨邢增尧①世上有好多地方，到过一次就不想再去；唯有一处，我去了不仅依然向往，而且岁月愈久，迷恋愈深。它就是被称为“死亡之海”的塔克拉玛干沙漠腹地中的那一片胡杨林。②八月的南疆，难躲热浪。为品赏胡杨，我们奔波在一望无涯的戈壁滩上。熊熊燃烧的烈日将大漠当成硕大无朋的锅，金黄的砂砾成了锅中热炒的花生，“毕毕剥剥”