篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练

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1、篮球运动员如何加强篮球意识的培养与训练  摘要:篮球运动是一项复杂多变的竞技体育活动,在篮球运动或比赛中篮球运动员不仅要有超强的篮球技能,而且要有相应的篮球意识。正确的篮球意识是篮球运动中的灵魂,所以在高中阶段要加强运动员的篮球训练。可以从以下方面着手:增强篮球运动员的篮球基本意识、提高篮球运动员的篮球基本技能、加强运动员篮球防守意识的培养及训练、强化篮球运动员的篮球战术意识、提高篮球运动员的作战心理素质等。  关键词:篮球运动员篮球意识培养训练  一、篮球意识概述  各个专业的运动项目均有其专业意识,所谓篮球意识就是指篮球运动员在从事篮球实践活动中经过大脑积极思维过

2、程而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力,是篮球运动员在长期篮球实践活动的认识过程中提炼和积累起来的一种正确的心理和生理机能的反射性行动的总称。简言之,篮球意识就是篮球运动员对篮球运动比赛规律客观实现的主观反映。  篮球意识是篮球运动员最宝贵的精髓,一个专业的篮球运动员,其篮球意识越强,他的篮球技能就会越高。因此,在高中阶段要加强运动员的篮球意识的培养与训练。  二、增强篮球意识的培养与训练的有效途径  1.增强篮球运动员的篮球基本意识6  要培养篮球运动员的篮球意识,不仅要让运动员对篮球的发展有一个整体的认识,而且要让篮球运动员明确,自己为什么要打篮球,

3、自己和球队的奋斗目标是什么,明确自己要成为一个什么样的篮球运动员,从而使篮球运动员逐渐成长成热爱集体、热爱篮球、热爱祖国的优秀选手。  基本的篮球意识是指导运动员继续发展的标杆,在心理学上,人的行为是受意识支配的,所以要培养合格的运动员首先要从培养其基本意识开始,意识改变了,行动才能改变[1]。  2.提高篮球运动员的篮球基本技能  篮球的基本技能有多种,其中大致分为以下几类。  投篮类:跳投、勾手、打板、挑篮、三步上篮、抛投,分为左右手。  突破类:试探步、背后运球、转身运球(左转身、右转身)、后撤步、背后换手、交叉步、体前变向、跳步、急停等。  传球类:双手前推、

4、单手抛、拨腕传球,高吊球、地板反弹球、胸前球,背后传球、脑后传球、手递手传球等。  防守:滑步、切球、障眼法等。6  篮球技能有很多,教师在上课时应着重为学生做讲解,比如:跳球,在讲跳球的时候,最起码要教授学生动作方法:双手持球于胸前,两脚前后或左右分开站立,上体略前倾。在两脚用力蹬地向上起跳的同时,上体向上伸展,双手举球至肩上方,右手持球,左手扶球的左侧方。当身体接近最高点时向上提肘,右臂向前上方伸直,同时手腕前屈,食中指拨球,通过指端将球投出。当讲完动作方法时,教师应组织学生积极练习,让学生成体操队形做双手持球的基本姿势,按教师发出的口令做起跳、举球肩上、腾空、投

5、篮、落地的模仿动作。在学生做动作时,教师应该提出明确要求,如:(1)保持正确的双手持球基本姿势。(2)蹬地、展体、举臂三股力量全盛一股向上的力量。(3)腾空时,腰腹背等肌肉群应保持一定的紧张度,上体保持正直或略有些后仰。(4)掌握好出手投篮的时间。  当学生把动作要领、练习方法和要求掌握了,学生的篮球技能才能提升。要使学生掌握全面的篮球技能,教师就要对每一个基本的动作进行以上专业训练,让学生在掌握分解技能的基础上逐渐掌握整套动作技能。  3.加强篮球防守战术心理的培养及训练  通常情况下,篮球运动员个人在防守过程中主要需要注意的是防守住对方运动员的进攻。这是比赛中十分

6、重要的一个环节,而且个人在进行篮球运动防守的过程中需要善于利用整个场地的情况、在不违反篮球运动相关规则的情况下,根据我方及对方的整体阵形,及时设计出防守的方案,并且善于与战友合作,从而使得对方处于一个相对比较被动的局面。通常情况下,个人在防守时候,需要逼迫对方到篮球场的边界部位,利用中线的夹击在底线进行突破,从而造成对方猝不及防的失误[2]。  掌握好篮球的防守意识,是目前篮球比赛中十分重要的一个内容,无论是在篮球教学的过程中还是在实际的比赛中都需要慢慢积累经验,并且将理论用于实际,然后慢慢地提高自己的防守意识和防守能力。在篮球场上,运用积极的防手策略是下一步进攻的基

7、础,并且在篮球场上通过利用实际的情况随机应变,转守为攻。这种能力并不是一时之间就能形成的,需要运动员进行一系列具有针对性的篮球防守能力训练。6  运动员运球中的防守:通常情况下,篮球运动员在运球中的防守需要遵循两大基本原则:其一,在中路拦截,迫使对方运动员向边靠,然后出现边、角运球的情况;其二,堵住对方运动员强手运球的机会,使用弱手运球。并且在堵截的过程中为了扩大防守面积,迫使对方向纵深的方向运球,在这一过程中需要使用平步防守姿势。在对方运动员进行运球移动的时候,防守运动员要集中精力将视线放在对方运动员的手和球上,找准机会,将球抢到自己的手中。  与

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