永康市教育局教研室文件.doc

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1、永康市教育局教研室文件—1—永教研〔2016〕64号—1——1—关于举行2016年永康市中小学生美术作品比赛的通知各中小学、教育辅导中心:根据金华市教育局《关于举办2016年金华市中小学艺术节的通知》(金市教办基〔2016〕16号)文件精神,我室决定举办2016年永康市中小学美术作品比赛活动,同时挑选优秀作品参加金华市中小学生艺术节比赛。具体要求通知如下:一、比赛主题省教育厅总主题:“民族魂·中国梦——阳光下成长”永康分主题:胡则廉政文化(书法项目)二、参加对象小学、初中和高中(含中职)在校学生三、比赛项目设绘画、书法、平面设计、立体造型、

2、摄影五个项目。—-5-—四、挑选形式以校为单位,组织学生开展形式多样的艺术活动并挑选出优秀作品上送教研室。作品要求、规格与上送数量详见附件1。本次比赛分小学组、中学组进行,采用作品评比的形式。五、上交时间2016年5月27日(周五)下午3:30之前,作品以学校为单位报送至永康市城西小学,联系人:施文韬老师(13566919261/549261)。作品登记表的电子稿以Excel格式发送至379201128@qq.com(文件名为校名)。六、评选方式评选分中学和小学两组,设一、二、三等奖。每项每组各挑15幅上送参加金华市中小学艺术节美术作品比赛

3、。指导教师奖:美术作品一等奖的指导教师(每件作品限一名)附件:1.2016年永康市中小学生美术作品比赛要求2.2016年永康市中小学生美术比赛报送作品登记表3.2016年永康市小学生美术比赛参赛作品标签卡二〇一六年四月十八日主题词:中小学美术作品比赛通知永康市教育局教研室办公室2016年4月18日印发—-5-—附件1:2016年永康市中小学生美术作品比赛要求一、比赛主题总主题:“民族魂.中国梦——阳光下成长”围绕主题,体现时代特征、校园特色、学生特点,展示我省中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌。各校在开展艺术节活动时,

4、要面向全体学生,强化学生艺术活动的普及性与覆盖面。不断丰富课堂教学、课外活动和校园文化,改进美育教学,提高学生审美和人文素养。引导学生在参与活动中提升艺术素养,成为艺术教育的受益者。分主题:“胡则廉政文化”围绕胡则文化,展示胡则崇高的家国情怀,深厚的为民情怀,充沛的人本情怀精神。二、比赛项目设绘画、书法、平面设计、立体造型、摄影5个项目。三、项目具体要求1.绘画类作品含:中国画、水彩画、版画、剪纸、素描、电脑绘画、儿童画、动漫等。中国画作品尺寸限于4尺宣纸3开以内,格式不拘,FLASH动画和三维动画作品须提供源文件,以DVD光盘形式报送。其

5、他画种一律为4开图画纸大小。2.书法类作品含:毛笔书法、硬笔书法、篆刻三类。毛笔书法作品限4尺宣纸3开,一律竖式,不收对联、横幅;硬笔书法作品限8开、16开两种;篆刻作品要求4方以上,印蜕贴在4尺3开大小空纸上,同时附释文。3.平面设计类作品含:形象系统设计、字体设计、书籍装帧设计、包装设计、海报/招贴设计等,4开图画纸大小。4.立体造型类作品含:雕塑和陶艺、纸造型、杂物造型等。一律将作品拍摄并印成10寸照片(作品照片及文字说明均附电子稿)报送。5.摄影类作品含:彩色和黑白摄影两类。一律将作品印成10寸照片(作品及文字说明均附电子稿)报送。

6、—-5-—四、报送数量(只能少于等于规定数量)种类上送数量(以校为单位)书法篆刻硬笔、软笔和篆刻(每类主题各送10幅,表格分类填写)绘画10平面设计10摄影10(印成10寸照片,作品及文字说明均附电子稿报送)立体造型10(将作品拍摄并印成10寸照片(作品照片及文字说明均附电子稿报送)五、参赛作品报送要求1.每校上送作品时必须按要求分项填写《2016年永康市中小学生美术比赛作品登记表》(见附表2),并将电子稿发送到379201128@qq.com。2.美术作品按规定尺寸报送,无需装裱,每件美术作品作者不超过2人,每件作品的指导教师限制1人。如

7、不符合相关项目的作品格式要求,初评时即不予入选。填写《作品标签卡》(附表3),由所在学校审核并在《作品标签卡》上盖章后,粘在作品的背面右下角,以原件形式报送。立体造型、摄影等项目需提交作品及文字说明电子稿的,刻录在DVD光盘上随作品照片报送。3.美术作品不退还作者。参赛作品组委会有权在相关活动和资料编印中使用(包括印制光盘、编辑画册、举办展览、上传网络等),不支付作者稿酬,作者享有署名权。4.2016年5月27日(周五),以学校为单位报送至永康市城西小学,联系人:施文韬老师(电话13566919261/549261)。作品登记表的电子稿以E

8、xcel格式发送至379201128@qq.com(校名为文件名)。—-5-—附表22016年永康市中小学生美术比赛报送作品登记表(分项目填表)学校   联系人:    联系电话

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