八年级语文下册 第一单元 2《白杨礼赞》教案2 苏教版

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1、《白杨礼赞》课题2.《白杨礼赞》课型新授课节数2备课人审核人授课人日期教学目标知识与技能1．有感情地朗读课文，感受作者对白杨的礼赞之情；2．品味本文优美、准确、富有感情的语言；3．理解本文欲扬先抑、烘托、对比手法的作用；过程与方法自学探究合作交流情感态度有感情地朗读课文，理解白杨的象征意义，感受作者对白杨的礼赞之情。教材分析重点有感情地朗读课文，理解白杨的象征意义，感受作者对白杨的礼赞之情难点学习体会歌词高度概括的语言以及准确生动的词语，体会诗歌的气势美和音乐美。教学模式三疑三探课时共__1_课时学法自学合作探究主案副案（修改栏）一、设疑自探（10分钟）（一）创设情境，导入

2、新课北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇!上节课，我们走进了白杨的生命世界，看到了怎样的白杨？我们用朗读、用联想、用歌声初步感受到了作者对白杨的礼赞之情。这节课，我们将和作者一起，用最真的情，最巧的形式，最美的语言礼赞白杨。（二）  根据课题，提出问题。看到这个课题，你想知道什么？请提出来，预设：同学们提出的问题真好，大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理，补充为下面的自探提示，希望能对大家本节的学习提供帮助。（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）自探提示：1、以小组为单位归纳、整理预习过

3、程中遇到的疑难问题。2、小组推荐一名代表展示本组找出的有价值的疑难问题老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：。1.作者写这篇课文真正的目的是什么？2.《白杨礼赞》所赞美的并不仅仅是白杨树，本文深刻的主旨集中表现在第六段。精读这一语段，说说白杨有什么象征意义？非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。3.思考作者是如何揭示白杨树的象征意义的？（注意四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。）4.文章结尾

4、写“直挺秀颀”的楠木有何作用？二、解疑合探（15分钟）（一）.小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；2.教师出示展示与评价分工。问题1234展示2468评价1357（二）.全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。1.明确：借赞美白杨树来表达对北方抗日军民的崇敬和赞美。2.象征了根据地的军民以及中华民族的“精神和意志”。3.明确：第1句是肯定的反问句，表达的是否定的意思。第2—4句是否定的反问句，表达的是肯定的意思。四句的意思逐层加深。第1句明确白杨树不只是树，第2句指出白杨树象征了“北方的农民”，第3句由“农民”扩大到“守卫家乡的哨兵”，第4句则进一步指

5、出白杨树象征了“今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志”，愈来愈鲜明地突出了文章的中心。这四个句子，以反问强化了内容的表达，以排比增强了语言的气势，以层递步步深化内容，使感情的表达更加强烈。4.明确：（1）结尾写楠木是为了与白杨树对比，突出白杨树的普通而不平凡的特点；（2）以树喻人，将顽固倒退的国民党反动派与北方的抗日农民相对比，突出其朴质、坚强、力求上进的精神。三、质疑再探：（3分钟）1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也

6、是对我个人的关心和爱护，更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.浏览课文，你从哪些句子中读出了作者最强烈的礼赞之情？划出这些句子，有感情地朗诵，并思考这些句子在文中的作用。请你用这样的形式和大家分享你的情感发现：我从“”中读出了作者最强烈的礼赞之情，这句话（在文中的作用）例如：我从“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中读出了作者最强烈的礼赞之情，这句话点明了礼赞的对象，定下全文的感情基调，在结构上起到领起的作用。设计意图：在朗读中，学生能更感性地体会作者的情感；在

7、赏读中，学生能更准确地把握作者情感的脉络。同时，提倡学生读出自己的独特体会，体现语文教学的灵动、开放。四、运用拓展（17分钟）（一）根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！(二）根据学生自编习题的练习情况，教师有选择地出示下面的习题共学生练习。为了巩固本节知识，加强知识的运用拓展，老师也给大家设计了一些习题，检测一下大家对本节知识的掌握与运用情况，请看：①将下面词语补充完整。妙手（）得、无边无（）、恹恹（）睡坦荡如（）、潜（）暗长、纵横决（）②、回到今天，和平年代的我们