我与他人的关系

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1、我与他人的关系　　【课标要求】　　1.体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。　　2.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。　　3.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。　　【考点梳理】　　考点1：爱在屋檐下　　（1）家庭结构类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。　　（2）家庭主要关系：家庭生活中最主要的

2、关系是与父母的关系。这种关系绝大多数基于血缘关系，无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。　　（3）家庭温暖：①父母视我们为掌上明珠，无微不至关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。②父爱深沉严格；母爱无私伟大。③家是我们的情感栖息地、物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。　　（4）父母抚养教育子女的理由：这是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，是道德和法律的要求。11　　（5）孝敬父母的原因：①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，

3、教我们做人，为家庭作出了贡献。②孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分。③孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。　　（6）孝敬父母的做法：敬重和爱戴父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴；对父母讲原则；孝敬父母的长辈。　　考点2：我与父母交朋友　　（1）代沟：①产生的直接原因：我们与父母的年龄差距。②实质：反映在年龄差异背后的多重代际差异。我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度不同，在生活态度、价值观念

4、、兴趣爱好、行为方式方面容易产生较大差异。③应对办法：在现实中架起沟通的桥梁；我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。　　（2）逆反心理：①产生：对父母的思想观念、管教方法、严格要求等反感。②危害：妨碍亲情交流，造成心理阴影，如果处理不好则可能会惩罚自己，伤害父母。③克服办法：情绪冲动时要努力克制自己；学会换位思考，站在父母的立场上考虑问题；坦诚与父母交流沟通，有话好好说。　　（3）两代人的对话：①亲近父母，跨越代沟。②学会遇事冷静下来与父母商量。③把握与父母沟通的基本要领，彼

5、此了解、尊重，学会换位思考。④掌握与父母交往的艺术，做到赞赏父母、认真聆听、帮助父母、别太计较。11　　考点3：同侪携手共进　　（1）积极与朋友交往的必要性和意义：①必要性：良好的人际关系是相互选择的结果；积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。②意义：朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。　　（2）交友的原则：善交益友，乐交诤友，不交损友。　　（3）男女生交往的意义：可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交

6、往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。　　（4）与异性同学交往的要求：既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率；增强自我保护意识，学会自律，掌握自我保护的方法。　　考点4：老师伴我成长　　（1）老师工作的特点：教我们做人的道理，是人类灵魂的工程师；帮助我们掌握科学文化知识和技能，是人类文明的传播者；老师有一颗金子般闪闪发光的心，为我们做出榜样，在我们成长过程中发挥着不可替代的作用；既是良师，也是我

7、们最真挚的朋友。　　（2）新型师生关系：①基础：新型师生关系建立在民主平等的基础上。②基本内容：师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。　　（3）与老师沟通的要求：①主动沟通；从老师的角度看问题；正确对待老师的表扬和批评；原谅老师的错误。②礼貌待师；注意不同场合选择不同的交往策略；勿失师生分寸，绝不能放肆。11　　【真题解析】　　例1.（2016?山东滨州）滂沱大雨中，父亲将伞举在儿子头上，呵护着他不受风吹雨打，自己却全身湿透。从这张照片中，我们感受到（）　　①父母对子女的抚养教育是法律规定的义

8、务②我们必须感恩父母　　③父母对子女的关爱是亲情的自然流露　　④父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己　　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④　　解析：本题主要考查有关孝敬父母的知识。漫画中父亲为儿子撑伞的情景让人感受到浓浓的父爱，父母关心子女胜过关心自己，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。子女应尊重父母、热爱父母、回报父母。①表述不准确，应是父母对未成年子女的抚养是法律规定的义务。故选D。　　例2.（2016?山