第二部分 我与他人的关系

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1、第二部分我与他人的关系第四单元交往与沟通考纲20了解“逆反”心理产生及克服的方法。1.了解“逆反”心理产生原因随着年龄的增长，未成年人自我意识、独立意识增强，但是心里尚未成熟，社会经验不足，如果父母与子女之间缺乏沟通，那么未成年人就常会产生“逆反”心理。“逆反”心理要区分积极逆反和消极逆反心理。“逆反”未必都错。2.如何克服消极的“逆反”心理？（1）在情绪冲动时要学会克制自己。（2）学会与父母平等交往与沟通。（3）了解父母的艰辛，体会父母的良苦用心。考纲21了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性

2、格。1.认识闭锁心理。闭锁心理是一种紧张、拘谨乃至尴尬的心理状态。这种心理如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。2.克服闭锁心理，要做到：积极与同学朋友交往，养成热情、开朗的性格。考纲22了解恰当与异性交往的方式。男生女生的正常交往是很自然、正常的事。我们要学会用恰当的方式与异性交往：（1）自然、大方地进行交往，建立纯洁的友情。（2）要学会尊重对方，包括尊重对方的人格和意愿。（3）要学会自爱、自重。爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己，懂得自爱。考纲23知道新型的师生关系，积极与教师进行

3、有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。1.新型的师生关系：互相尊重、平等、民主、和谐。2.懂得正确对待老师。尊重、理解老师，协助、配合老师；主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不抱怨；会换位思考，要体谅和宽容老师，对老师工作中的不足，应善意提出。考纲24知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。1.首先要知道礼貌是文明交往的必要前提。礼貌是谦虚恭敬的态度和言行，是尊重他人的美德的外在体现形式，是文明的体现。2.懂得文明

4、交往的艺术与技巧：（1）在与他人的交往过程中，我们要做到：真诚坦率、正直勇敢、谦逊宽容、善于聆听、热情开朗、乐观幽默、细心体贴、彬彬有礼、坚持原则。（2）与人交往还应该注意做到：不受诱惑，保护自己，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，要懂得拒绝和远离。考纲25理解竞争与合作及二者关系，正确对待社会生活中的合作与竞争。（1）竞争与合作是相互依存的。竞争中有合作，合作中竞争。（2）成功来自于团结合作。（3）竞争能提高自身的素质，合作使人更有力量。富于合作精神，就更容易取得成功。（4）良好的合作需要相互间的理解沟通、友爱宽容。所以，我们应

5、正确对待社会中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质第五单元交往的品德考纲26理解自己生命来自父母，父母为抚养自己付出的辛劳，学会与父母沟通。1.理解自己生命来自父母，体会父母为抚养自己付出的辛劳。（1）父母赋予我们生命。（2）父母抚养我们长大。（3）父母教育我们成人。2.懂得报答养育之恩。（1）孝敬父母是中华民族的传统美德，也是子女对父母应尽的法律义务。（2）对父母的养育之恩，我们唯有以爱和孝敬来回报，应该把对父母的爱化为孝敬的实际行动。要做到：用心领会父母的教诲与期待；诚心体谅父母的忧虑和烦恼；真心关注父母的健康和心情

6、；谅解、宽容父母的过失。考纲27懂得对他人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实守信的重要性。1.诚实的含义诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。要言而有信，不弄虚作假，守信用。诚信的基本要求是：对人守信，对事负责。2.理解诚实守信的重要性。（1）诚信是人们相互信任的基础，是中华民族的传统美德，是社会主义公民道德规范的基本要求。（2）倡导诚信，有利于规范经济行为；有利于形成良好的社会风尚。(3)但是目前社会上还存在不少不讲信用的行为，败坏了社会风气，倡导诚信很必

7、要。（4）青少年只有从小讲诚信，才能培养善良、正直、勇敢、的品质，才能取信于人，才能在激烈的竞争中求得自身的发展。3.了解生活中诚实的复杂性。（1）社会生活是复杂的，在我们的身边，总会看到一些不诚实的人、不守信用的行为。这些现象是有害的，必须予以抵制。（2）“善意的谎言”也是一种诚实的表现。讲诚信，要分场合和对象。对于不怀好意的人，我们还要学会拒绝与远离。4.讲诚信，中学生青少年应如何做？（1）要诚实待人，言行一致，不说谎话，富有同情心。（2）要守时守信，言必行，行必果，有责任心，遇到失误敢于承担。（3）严格要求自己，不抄袭作

8、业，考试不作弊。（4）一个诚信的人，必须做到遵纪守法，依法办事。考纲28懂得换位思考，“己所不欲，勿施于人”的道理。1.换位思考，就是设身处地从对方的角度考虑问题。也就是。2.懂得换位思考“己所不欲，勿施于人”就是说自己不情愿做的、不接受的事情，就不能推给别人，让他人去承受。